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  11—20各数的认识教学目标：1认识11-20各数能熟练地数11-20各数会读会写并知道这些数是由一个十和几个一组成?? 2掌握20以内数的顺序会比较20以内数的大小?? 3培养学生初步 估的意识?? 4通过观察操作培养学生积极探索的意识和动手操作能力教学重难点：?教学重点：使学生通过实践操作探索体验计数单位十认识11—20各数能正确数数读数和写数掌握20以内数的顺序会比较数的大小教学难点： 体验

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  11—20各数的认识教学目标：1在动手摆小棒用计数器表示数的过程中经历认识10个一是一十的过程2知道11-20各数的组成会用计数器表示11-20各数3在摆小棒的活动中体验把10个一看成十的意义获得愉快的学习体验教学重难点：?重点：知道10个一是一十和11-20各数的组成?难点：通过动手操作互相交流理解10个一是一十知道11-20各数的组成教学过程：【导入】创设情境 师：小朋友们都喜欢做什么生：唱歌

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  11—20各数的认识教学目标：知识与技能：1使学生能够正确地数出数量11-20之间的物体的个数知道这些数是由1个十和几个一组成的2认识11-20各数能正确读出11-20各数初步掌握20以内的顺序和大小过程与方法：通过动手操作使学生正确认识11-20各数知道这些数的组成能够正确地读出11-20各数情感态度与价值观：体会数学与生活的联系培养学生动手操作能力和学生的学习兴趣体验成功的喜悦教学重难点：?能

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  第2课时 11~20各数的认识（2） 第 四 单元 11~20各数的认识111215161720 复习1 51个（）和5个（）合起来是（ ）。十一15 拨一拨，说一说1个十1个十2个十是二十2 0 拨一拨，说一说个位十位从右边起第一位是个位，第二位是十位。写作： 拨一拨，说一说个位十位个位十位读作：51十五写作：读作：02二十写作： 拨一拨，说一说个位十位个位十位读作：31十三写作：读作：01一十

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   HYPERLINK : t _blank 4-1 11-20各数的认识课题：1120各数的认识(一)　　教学目标　　1．使学生正确地数出1120之间物体的个数知道这些数是由1个十和几个一组成的掌握20以内数的顺序和大小．能够正确迅速地读出1120各数．　　2．初步培养学生的操作能力和语表达能力．　　3．体验数学与生活的密切联系培养学生学习数学的兴趣．　　教学重点　　数112

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  2 《11-20各数的认识（二）》导学案学习目标1、通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。2、培养学生看图的能力。3、培养学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。重点：理解数位的概念难点：正确地写出11---20各数导学流程一、基础练习1、拍手数数，数20以内的数。2、○1、从1数到20；3、○2、从19数到6；4、说出下列各数分别是由几个十和几个一组成的；出示数字卡片，指名学生认读。