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  认识线段练习检测题1判断下面图形是线段的打小结：线段要是：(1) (2)有 端点这两个特殊标志满足这两个条件的就是线段和它的位置是没有关系的2下面的图形各由几条线段围成( )条 ( )条 ( )条 ( )条用直尺把下面的两点连成一条线段 ? ?小

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  1.4 认识测量线段1.动手量一量2.判一判(对的画?错的画?)(1)线段有1个端点(　　)(2)线段不能测量出长度(　　)(3)凡是有2个端点的线都是线段(　　)(4)数学课本封面上的4条边都可以看作线段(　　)3.小巧手画一画(1)画一条长4厘米的线段　　(2)画一条比8厘米短3厘米的线段4.连接下面的任意两点可以画(　　)条线段动手画一画5.算一算27厘米-9厘米=(　　)厘米　　　1米-8

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  二年级 ：自己画一条线段两点可以连几条线段· · 连接两点只能画( )条线段每两点连成线段可以连几条线段组成什么图形·· · ( )条线段每两点连成线段可以连几条线段· · ·

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  绿色圃中小学教育网认识线段不是线段绿色圃中小学教育网作业：第8页练习一第4题 第10页练习一第9题

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  认识线段教学目标： 1学生经历操作活动和观察线段的过程初步认识线段会用自己的语言描述线段的特征会数简单图形中线段的条数会画线段2学生自己观察感知线段通过实践活动使学生学会量线段画线段的方法3培养学生的观察想象操作能力合作意识以及运用知识解决实际问题能力教学重点：通过操作观察使学生初步认识线段知道线段的特征教学难点：学生学会量线段画线段的方法教具准备：两根线直尺一张长方形的纸学具准备：两根线一

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  　 认识线段小学二年级郑亚利　教学内容：二年级(上册)48页例题和49页想想做做教学目标：引导学生经历认识线段的活动过程会描述线段的特征会画线段2联系学生生活的实际培养学生初步的空间观念感受生活与数学的密切联系教学重点：认识线段的特征教学难点：线段的两个端点教学准备：学具准备：每人一根毛线3张长方形纸一张圆形纸教具

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  课时备课项目课 题：认识线段课 时：第4课时学习目标：1认识线段会用刻度尺量线段的长能用刻度尺画出制定长度的线段(限整厘米)2通过观察比较等学习活动感知线段的特征体验画线段的方法以及估算的方法评价任务：根据学生实际操作的情况认识线段会用刻度尺量线段的长能用刻度尺画出制定长度的线段达成目标1根据学生对线段的认识画线段的过程达成目标2.教学过程：一复习1提问：我们学习的长度单位有哪些

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  认识线段 教学内容：教科书第46-47页的内容 教学目标： 1?经历认识线段的活动过程会用自己的语言描述线段的特征会画线段 2?培养初步的实践能力和想像力感觉生活与数学的密切联系 教学重点: 感受线段的产生认识线段的特征 教学难点: 在实际的操作中体会线段的产生体会线段与直线的关系理解线段只是直线的一部分 教学过程： 师：今天唐老师要给小朋友猜个谜语听好：一根根一条条编织衣物少不了有时直来有

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  二年级上册《认识线段》导学案导课教师： 导课时间 ： 班级： ： 主备：高莹 签审：杨芳珍 编号：20601明确目标1我认识了线段并知道了线段的特征2我会用直尺画线段3我发现生活中到处都有线段交流展示1认识线段2生活中的线段3怎样画一条线段自主学习自学课本P48(1) 拉一拉 你能想办法把毛线变直吗 把线拉直两手之间的段可以看成____________

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  自 主 学 习 合 作 方 案 ： 班级： 二年级 科目数学课题加减混合时间2011-9-9设计人白云鹏课时一课时序号13学习目标(一)使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法并学习笔算的书写格式掌握简便写法(二)发展学生解决问题的意识和能力重点难点(一)掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法(二)能正确的使用竖式计算加减混