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• 2.1_第2课时_垂线2.doc

  1.如图OA⊥OB∠1=35°则∠2的度数是(　　)°°°°2.如图CD⊥EF垂足为OAB是过点O的直线∠1=50°则∠2的度数为(　　)°°°°3.如图点O在直线AB上且OC⊥OD若∠COA=36°则∠DOB的大小为(　　)°°°°4.如图已知OA⊥OBOC⊥OD∠AOC=27°则∠BOD的度数是(　　)°° ° °5.已知在同一平面内:①两条直线相交成直角②两条直线互相垂直③一条直线是另

• 第2课时垂线.doc

  PAGE PAGE 5 5 . 1.2 垂线[教学目标]理解垂线垂线段的概念会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线掌握点到直线的距离的概念并会度量点到直线的距离掌握垂线的性质并会利用所学知识进行简单的推理 [教学重点与难点]1．教学重点：垂线的定义及性质 2．教学难点：垂线的画法[教学过程设计]一. 复习提问：叙述邻补角及对顶角的定义对顶角有怎样的性质二．新课： 引言

• 第2课时_垂线.doc

  5 5 12垂线[教学目标]理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。掌握点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离。掌握垂线的性质，并会利用所学知识进行简单的推理。 [教学重点与难点]1．教学重点：垂线的定义及性质。 2．教学难点：垂线的画法。[教学过程设计]一复习提问：叙述邻补角及对顶角的定义。对顶角有怎样的性质。二．新课： 引言：前面我们复习了两条相交直线所成的角

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  4 第5单元平行四边形和梯形第2课时画垂线【教学内容】: 教材第58～59页例2、例3。 【教学目标】: 1掌握垂线的画法，会正确地画出已知直线的垂线。 2认识距离，理解与两条平行线互相垂直的线段的长度都相等。 3运用所学知识解决相关的实际问题。 【重点难点】: 重点：掌握垂线的画法。 难点：理解点到直线的距离和两条平行线之间的垂直线段都相等。 【教学过程】: 一、创设情境 1提问：什么叫做垂线

• 第2课时___画垂线.doc

  4 第5单元平行四边形和梯形第2课时画垂线【教学内容】: 教材第58～59页例2、例3。 【教学目标】: 1掌握垂线的画法，会正确地画出已知直线的垂线。 2认识距离，理解与两条平行线互相垂直的线段的长度都相等。 3运用所学知识解决相关的实际问题。 【重点难点】: 重点：掌握垂线的画法。 难点：理解点到直线的距离和两条平行线之间的垂直线段都相等。 【教学过程】: 一、创设情境 1提问：什么叫做垂线

• 第2课时_垂线（1）.doc

  第2课时 垂线（1）【教学内容】垂线(教材第58页的内容)。【教学目标】1使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。学会用三角板准确的画垂线。2培养学生良好的学习习惯。初步培养学生空间想象能力。3通过动手操作活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生的作图能力、情感态度和价值观。4通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。【重点难点】1学会用

• 第3课时_垂线（2）.doc

  第3课时 垂线（2）【教学内容】教材第59页的内容，画平行线的方法。【教学目标】1会用三角尺和直尺熟练准确地判定出一组平行线。2培养学生作图的能力。3通过操作活动，使学生经历画点到直线的距离全过程，培养学生作图的能力， 情感态度和价值观:4通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。【重点难点】1巩固对平行线的认识，会用三角尺和直尺准确的判定出一组平行线。2会画

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  4 课题二：垂线的画法使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第64、65页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并理解概念含义。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的5、6号同学不做。学习目标：1、明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线的距离垂线最短。学会用三角板准确的画垂线。2、培养良好的学习习惯，初步培养空间想象能力。3、体验自主探究

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  四年级上册教案 第5单元平行四边形和梯形第2课时画垂线【教学内容】: 教材第58～59页例2、例3。【教学目标】:1掌握垂线的画法，会正确地画出已知直线的垂线。2认识距离，理解与两条平行线互相垂直的线段的长度都相等。3运用所学知识解决相关的实际问题。【重点难点】:重点：掌握垂线的画法。难点：理解点到直线的距离和两条平行线之间的垂直线段都相等。【教学过程】:一、创设情境1提问：

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