一情境导入变小……小……变成1毫米长1毫米有多长1分硬币的厚度大约是1毫米1分米你能从生活中找到1分米吗01.你能说出它们的长度各是多少毫米吗 分米身长约1( )3.读一读
一情境导入第二名跳绳王强李亮女子100m第一名第三名二你问我说刘明男子100m女子立定跳远第二名立定跳远2男子立定跳远8赵飞王英女子跳绳第一名第三名7 67摩托车( )辆148岁( )本5
一节能减排——用字母表示数信息窗一:用字母表示数第1课时教学内容:青岛版教材第八册《用字母表示数》教学目标1.在具体情境中理解用字母表示数的意义初步掌握用字母表示数的方法会用含有字母的式子表示数量学会含有字母的乘法算式的简写略写方法(重点)2.初步学会根据字母所取的值求含有字母的式子的值 在探索用字母表示数的过程中建立字母式子的模型充分体会用字母表示数的方法作用和优越性(难点)3.在学习中逐步感受
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(24)(35)(46)(64)(53)(42)(55)(33)012345654321(11)(32)(54)学校诊所
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1求下面各组数的最小公倍数7和84和96和812和2436=( )1534=( )8618=( )36 =( )369152492填一填3比较下面分数的大小3757585979293637<>>> 某城市每天产生垃圾近万吨其中填埋处理的占 堆放处理的占 回收处理的占
12 26 =方法三:列竖式同学们:竖式加法法则是什么57
求一个数比另一个数多(少)百分之几?百分数(二)一、学习目标 初步掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的实际问题的分析方法,并能正确解答此类生活中的实际问题。 二、复习导入1复习导入小丁有4本漫画书,5本故事书,1他的故事书比漫画书多几分之几?2他的漫画书比故事书少几分之几?(画出线段图)2三、合作探究解决求一个数比一个数多百分之几的问题。10月2日济南市客运情况统计表(单位 万人)观察统
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