《两位数减两位数的退位减法》教学反思这个星期一直在教学两位数减两位数的退位减法在这之前已经学习了口算和笔算两位数加减两位数的不退位和不进位加法以及进位加法与此前最大的区别在于现在学习的内容需要退位属于逆向思维因此在学习的层次和难度上就有了一个高度在进行教学时侧重了以下几方面:一从中捕捉信息体会方法和前面的不同加法对于小棒的操作最重要的一点在于知道够十个就可以捆成一捆而减法中个位不够减就需要学生
《两位数减两位数的退位减法》教学反思这个星期一直在教学两位数减两位数的退位减法在这之前已经学习了口算和笔算两位数加减两位数的不退位和不进位加法以及进位加法与此前最大的区别在于现在学习的内容需要退位属于逆向思维因此在学习的层次和难度上就有了一个高度在进行教学时侧重了以下几方面:一从中捕捉信息体会方法和前面的不同加法对于小棒的操作最重要的一点在于知道够十个就可以捆成一捆而减法中个位不够减就需要学生
《两位数减一位数的退位减法》教学反思 这部分内容学习的是两位数减一位数退位减法的口算学习是这部分内容的基础是20以内的退位减法这节课主要通过让学生经历两位数减一位数(退位)计算过程从而初步掌握两位数减一位数(退位)口算方法 1如何激活与积累学生的活动经验呢 我以前在教学中经常采用学生回答老师示范的方式来代替学生操作一来可以节省时间二来可以及时调控但是这样方式激活的只是部分学生的经验大部分学生没有积
《两位数减一位数的退位减法》教后反思本节课是退位减法的第一课时是在学生掌握了两位数减一位数不退位减法基础上让学生进一步探索两位数减一位数个位不够减时向十位退一当十的算法从而掌握两位数减一位数的退位减法计算新课之前我还是安排了7道减法班中38人实到38人错误率表格如下?1234567错误人数1413010错误率()其中14道是20以内的退位减法正确率没有达到10057道是100以内的不退位减法数据说
《两位数减两位数的退位减法》教学反思周三根据学校安排我讲了我人生中的第一堂公开课《两位数减两位数的退位减法》本节课的教学内容是两位数减两位数退位减法的笔算这节课是在学生已经掌握了两位数加两位数加法(包括不进位和进位)以及两位数减两位数不退位减法的基础上进行教学的两位数减两位数的退位减法是100以内笔算减法中的重点也是难点学生理解算理掌握算法有一定的难度为了突破难点我在讲授新知识前充分复习了旧
?两位数减两位数(退位减) ---------教学反思 为了突破重点难点在教学中我采用课件展出教学图以北京申奥运会成功的背景让学生从情境中感受到教学的乐趣通过课件教具操作与演示我放手让学生合作交流说出计算方法掌握写坚式过程在合作交流过程汇报方法中学生说出了不同的思路说出各有各的好方法例如:教56-18= 学生想出下面几种不同的计算方法1个位6-8不够减到十位退1
人教版二年级数学——两位数减两位数退位减教学反思来源:网络 2009-07-19 12:02:01[标签:二年级 人教版 数学]奥数精华资讯 免费订阅 两位数减两位数退位减法是二年级上册教学内容这部分教学内容是在学生学习了两位数减两位数不退位减的基础上进行学习的学生有了一定的计算基础并且会用竖式计算所以在教学中我放手让学生自己通过数学例题中的数学信息提出了不同的问题并列式计算 《数学课程标准》
《两位数减两位数不退位减法》教学反思本节课目标主要是:1引导学生从生活中发现数学问题逐步培养学生解决数学问题的能力2引导学生学习由旧知两位数加两位数笔算方法向新知两位数减两位数的笔算方法进行知识迁移进而掌握两位数减两位数的笔算方法该课按照自己的设计比较圆满的完成了负责指导我的是襄州实验小学陈老师一位教艺精湛的市学科带头人课后她对我的教学设计流程教学能力及时中肯的评价临场经验等进行了充分的肯定
《两位数减两位数不退位减法》教学反思本节课目标主要是:1引导学生从生活中发现数学问题逐步培养学生解决数学问题的能力2引导学生学习由旧知两位数加两位数笔算方法向新知两位数减两位数的笔算方法进行知识迁移进而掌握两位数减两位数的笔算方法该课按照自己的设计比较圆满的完成了负责指导我的是常青实验小学魏芳梅老师一位教艺精湛的市学科带头人课后她对我的教学设计流程教学能力及时中肯的评价临场经验等进行了充分的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数减两位数退位减法韩坊乡大营小学:钟晟用35元钱买一种玩具可以买什么买哪些钱不够19元用35元钱买一辆小汽车还剩多少钱用35元钱买一个恐龙还剩多少钱19元35-17= 你是怎样算的用35元钱买一个变形金钢还剩多少钱请你用列竖式方法算一算19元19元用35元钱买哪些玩具钱不够还差多少元下面各题差的十位上应该填几433251
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