2003-2004学年度上学期高中学生学科素质训练 高三数学同步测试(15)—探索性与应用性问题一选择题(本题每题5分共60分)1.集合包含的的子集共有 ( )A.2个 B.3个 C.5个 D. 8个2.一根细金属丝下端挂着一个半径为1cm的金属球将它浸没底面半径为2cm的圆柱形容器内的水中现将金属丝向上提
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探索性问题专题通常情景中的探索发现型问题可以分为如下类型:条件探索型——结论明确而需探索发现使结论成立的条件的题目.结论探索型——给定条件但无明确结论或结论不惟一而需探索发现与之相应的结论的题目.存在探索型——在一定的条件下需探索发现某种数学关系是否存在的题目.规律探索型——在一定的条件状态下需探索发现有关数学对象所具有的规律性或不变性的题目.由于题型新颖综合性强结构独特等此类问题的一般解
探索性问题专题通常情景中的探索发现型问题可以分为如下类型:条件探索型——结论明确而需探索发现使结论成立的条件的题目.结论探索型——给定条件但无明确结论或结论不惟一而需探索发现与之相应的结论的题目.存在探索型——在一定的条件下需探索发现某种数学关系是否存在的题目.规律探索型——在一定的条件状态下需探索发现有关数学对象所具有的规律性或不变性的题目.由于题型新颖综合性强结构独特等此类问题的一般解题思路并
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难点40 探索性问题高考中的探索性问题主要考查学生探索解题途径解决非传统完备问题的能力是命题者根据学科特点将数学知识有机结合并赋予新的情境创设而成的要求考生自己观察分析创造性地运用所学知识和方法解决问题.●难点磁场1.(★★★★)已知三个向量abc其中每两个之间的夹角为120°若a=3b=2c=1则a用bc表示为 .2.(★★★★★)假设每一架飞机引擎在飞行中故障率为1–p且各引擎
《数学探究性问题的探索》青岛四中 数学组 杨瀚书【设计意图】有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆学习内容要有利于学生主动地进行观察实验猜想验证推理与交流等数学活动从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略要达到这个目的探究性学习是一种很好的学习方式它在数学教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情景通过学生自主地发现问题实验操作调查搜集与处理信息表达与交流探究活动获得知识技
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 探索问题主要考查学生探究发现总结问题的能力主要包括规律探索问题动态探索问题结论探索问题和存在性探索问题. (1)规律探索问题通常考查数的变化规律然后用代数式表示这一规律或者根据规律求出相应的数值.解题时要通过观察猜想验证等步骤应使所得到的规律具有普遍性只有这样才能应用与解题. (2)动态探索问题通常与几何图
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