相关文档

• 2014年春季人教版二年级数学下册第一单元表格式教案.doc

  课 题数据收集整理（一）第1 课时总 序 第 个 教 案课 型编写时间 年 月 日执行时间　　年 月 日教学目标： 1体验数据收集整理描述和分析的过程了解统计的意义 2能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题同时能够进行简单的分析根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略批 注教学重点： 使学生初步认识简单的统计过程能根据统

• 人教版三年级下册数学表格式教案第一单元.doc

  曼新小学创新教学设计教 学 进 度 表年级： 二年级 学科： 数学 执教者：马克平周次起止日期教 学 内 容备注开学报名制定计划解决问题平均分除法用2-6的乘法口诀求商用2-6的乘法口诀求商整理复习图形变换用789的乘法口诀求商用789的乘法口诀求商解决问题五一放假整理复习万以内数的认识万以内数的

• 人教版2013年春一年级下册数学第一单元教案.doc

  第一单元单元分析一内容及简析认识图形(二)这部分内容是在上学期认识立体图形的基础上教学的通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了这里主要是通过一些操作活动让学生初步体会长方形正方形三角形圆这些平面图形的一些特征并感知平面图形与立体图形间的一些关系本单元教学的关键是让学生通过摆拼剪等活动体会图形特征感知图形间的关系 二教学目标1.知识与技能目标让学生认识长方形正方形三角形和圆的特征通过

• 2013-2014年度第二学期六年级数学下册教案第一单元（表格式）.doc

  第一 单元 百分数的应用教学内容百分数的应用教学目标1．使学生在应用百分数解决实际问题的过程中学会计算含有百分数的式题初步理解税率利率折扣的含义知道它们在实际生活中的应用能解决相关的实际问题2．使学生理解并掌握解决有关百分数的实际问题的基本思考方法进一步积累解决问题的经验增强数学应用意识3．使学生经历解决有关百分数的实际问题的过程联系已有的知识和经验主动进行分析比较抽象概括归纳类推等活动进一步

• 人教版一年级下册数学第八单元（表格式）.doc

  易俗河镇樟杨学校教案第( 八 )单元：教学内容88-89页的例123总课时数：57 课时教学目标1通过观察实验猜测推理等活动使学生初步认识最简单的图形排列规律2培养学生初步的观察推理能力和动手操作能力3通过学生的观察操作探究等学习活动让学生经历发现规律的过程教学重点难 点初步认识最简单的图形排列规律培养学生初步的推理能力教学课时1课时教学准备各种形状的纸片教 学

• 2013春一年级数学下册表格式教案.doc

  第一单元 认识图形(二)编号1课题认识平面图形课时1教学时间预设目标1.对过让学生观察长方体正方体的一个面圆柱的底面以及利用这些几何形体的面画图形等活动使学生直观认识长方形正方形圆丰富直观体验发展空间观念2.对过把长方形或正方形折剪拼直观认识三角形和 平行四边形重难点1.引导学生从物体中分离出面再从表面抽象出平面图形2.丰富直观体验发展空间观念准备教师：多媒体课件图形卡片 学生：学

• 人教版三年级下册数学表格式教案第四单元.doc

  第四单元教材分析一 教学内容1．有余数除法的计算2．用有余数除法解决实际问题二 教学目标1．使学生会用口算和笔算计算有余数除法2．使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题三 编排特点1．结合生活情境让学生体会有余数除法的实际背景通过主题图的展示使学生体会有余数除法在生活中的实际背景使学生感觉到计算问题的提出是有现实意义的2．注意知识的前后联系本部分知识是表内除法的延伸教材在

• 人教版三年级下册数学表格式教案第五单元.doc

  第五单元教材分析一教学内容 1．时间单位秒的认识 2．对于一段时间的感受和体验 3．简单的时间计算 二教学目标 1．认识时间单位秒知道1分=60秒2．会进行一些时间的简单计算3．初步建立时分秒的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯 三编排特点 1．结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念主题图中新年联欢晚会的倒计时 商场内钟表柜台的场景 上学路上花费时间的计算学生的作息时间商场开门关门

• 2013-2014新人教版二年级数学上册表格式教案12单元[1].doc

  第 一 单元 长度单位第（ 1 ）课时 第 1 课 统一长度单位 认识厘米 例13学习目标知识与技能：通过看一看比一比量一量等实践活动认识长度单位厘米初步建立1厘米的表象能用尺子量物体的长度（限整厘米）过程与方法：通过学生的观察探究等学习活动让学生在亲身经历的创造活动中建立起对长度单位的理解情感态度与价值观：体会数学与生活的联系培养学生的创新意识教学重难点建立1厘米的长

• 人教版四年级数学上册第二单元表格式教案.doc

  第二单元 角的度量课题直线射线和角课型新授知识与技能：过程与方法情感与态度1使学生认识射线直线能识别射线直线和线段三个概念之间的联系和区别2使学生认识角和角的表示方法知道角的各部分名称通过观察操作学习活动让学生经历直线射线和角的表象的形成过程体会到数学知识与实际生活紧密联系能够感受到生活中处处学教学重点角的意义教学难点射线直线和线段三者之间的关系教具课件活动角尺或三角板教学环节教师