相关文档

• 模块七：《陈太丘与友期行》教学设计方案赏析与评论.doc

  模块七：《陈太丘与友期行》教学设计方案赏析与评论我认真阅读了《陈太丘与友期行》教学设计方案感觉这个教学设计很全面教学设计分别从概述教学目标分析学习者特征分析教学策略选择与设计教学资源与工具设计学习过程等六方面进行了表述在整个教学活动设计中努力突出教师对学生的引导促进帮助作用又注重引导学生通过拓展延伸对后续课程的学习有承启功效以下几个方面值得学习和借鉴：?1注重三维目标学习目标与课程整体目标一致以教

• 《陈太丘与友期行》优秀设计赏析与评论.doc

  #

• 陈太丘与友期教学设计.doc

  《陈太丘与友期》教学设计教学目标：1阅读浅易文言文积累常见的文言词语能借助注释和工具书理解基本内容?2变换形式诵读学习翻译文言文的方法?3了解古代聪颖机智少年的故事学习古人的智慧诚实守信尊重他人的美德教学重点：诵读课文理解课文积累文言词语教学难点：古今意义不同的词语元方入门不顾是否失礼课时安排：一课时教学教程：1释题：(1)《世说新语》的编撰人刘义庆(403444)南北朝彭城(现在江苏省徐州

• 陈太丘与友期教学设计.doc

  《陈太丘与友期》教学设计主讲老师陈少屏教学目标：1阅读浅易文言文积累常见的文言词语能借助注释和工具书理解基本内容?2变换形式诵读学习翻译文言文的方法?3了解古代聪颖机智少年的故事学习古人的智慧诚实守信尊重他人的美德教学重点：诵读课文理解课文积累文言词语教学难点：古今意义不同的词语元方入门不顾是否失礼课时安排：一课时教学教程：1释题：(1)《世说新语》的编撰人刘义庆(403444)南北朝彭城(

• _陈太丘与友期_的教学设计.doc

  《陈太丘与友期》教学设计 教材分析：《陈太丘与友期》是人教版七年级上册第五单元第25课这个单元注重联系学生生活和社会生活注重培养学生的人文精神文学素养对学生形成高尚审美情操健全人格起着重要作用本文从一个文言小故事中教育学生以诚做人以礼待人学情分析：为了一切学生一切为了学生要让学生体会学习的喜悦在文言文的教学中多一点欢笑多一点畅想多一点创造由于七年级学生接触文言文还很少文言文基础知识积累淡

• 陈太丘与友期行.doc

  #

• 陈太丘与友期行.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 作课教师：郑州第八十九中学 郭丽娟陈太丘与友期学校：郑州市第八十九中学人教版语文七年级上竟读课文学习目标1.借助课下注释疏通文意积累文言词汇2.通过有感情的朗读课文体味人物情感理解文章主旨 陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方：尊君在不答曰：待君久不至已去友人便怒：非人哉与人期

• 陈太丘与友期行.ppt

  #

• 《陈太丘与友期》学案.doc

  学习目标阅读浅易文言文积累常见的文言词语能借助注释和工具书理解基本内容诵读课文多角度的拓展学生的思维重点难点 诵读课文多角度的拓展学生的思维自主互助学习内容1.解释下列重点字词陈太丘与友期行 　　　 太丘舍去 去后乃至 　 门外戏 尊君在不 　　 相委而去

• 国培模块七教学设计方案赏析与评论.doc

  国培模块七教学设计方案赏析与评论—第1组?小学语文：《b?p?m?f》陈 老师的优秀设计案例《 b p m f 》紧紧围绕新型教学结构的创建来整合课程资源充分体现了教师为主导学生为主体的教学思想充分运用信息技术的教育功能培养学生的语言能力和思维能力突出了语文教育的特点具体从以下几方面来讲 1 课题概述：对教材版本学科年级课时安排有清晰的说明2 学习目标分析：体现了知识与技能过程与方法情感态度与价值