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  第 十八周 2013 年 6 月 5日活动名称诗歌：夏天的歌班级中1班教者李亚军?活动目标1．了解诗歌中各种动物有趣的叫声和优美的词句感受和体验诗歌独特的情趣和意境2．会用图标记忆诗歌并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容重点难点会用图标记忆诗歌并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容活动准备诗歌相关图标小卡片勾线笔人手一支事先录制好的各种夏天动物叫声的磁带录音机活动过程：

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  《夏天的歌》教学设计设计意图：诗歌《夏天的歌》以寻找美妙动听的声音为主线以日常生活中常见的小动物为主角用动听的叫声呈现独特的夏日景象诗歌意境优美洋溢着欢快的气氛内容生动有趣深受幼儿喜爱结构清晰简单句式反复易于幼儿理解与掌握诗歌有很大的想象空间适合幼儿仿编创造有利于培养幼儿热爱大自然的美好情感激发幼儿探索大自然的欲望诗歌中有蝈蝈蝈咕呱咕呱哗啦哗啦等幼儿喜欢的象声词不仅给幼儿带来了学习的乐趣也让幼儿感

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  诗歌《夏天的歌》 (中班)---语言教育活动的反思本活动的目标是理解并学习诗歌内容感受诗歌的音律美及其所营造的意境美学习诗歌中在......里的句式特点初步尝试仿编诗歌活动的准备有能反映诗歌内容的四张幻灯片及关于夏天自然景观和人们活动场景的课件 活动的过程首先通过提问萌发幼儿的学习兴趣提问幼儿现在是什么季节你听到过什么美妙的声音吗请幼儿欣赏幻灯片说出看到了什么(蝈蝈.知了.青蛙.戴帽子吃冰淇淋的小

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  那个夏天词：觉和歌子（ いのちの名前 生命之名）曲：久石让青空（あおぞら）に线（せん）を引（ひ）く湛蓝天空里 飞机画出一道直线ひこうき云（ぐも）の白（しろ）さは那洁白的云ずっとどこまでも ずっと続（つづ）いてく延伸向无尽的远方明日（あす）を知（し）ってたみたい仿佛通向明天胸（むね）で浅（あさ）く息（いき）をしてた还记得当时浅急的呼吸热（あつ）い頬（ほお） さました风（かぜ）も おぼえてる记得一阵清

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  夏之韵（三等奖） 鹿鸣小学六（5）班余沁 指导老师徐敏夏你一定有粒热情的种子不然大地怎能时刻洋溢着热情之花夏你一定有颗美丽的心不然荷花怎能开得如此亭亭玉立如此婀娜多姿夏你一定是位火系魔法师不然大地怎能如此红光满面呢夏你一定是位优秀的指挥家不然夏天在你的演绎下怎能如此丰富多彩呢????????????????????????????????????????????

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  盛夏的诗歌　　盛夏　　盛夏骄阳似火　　一丝风也没有　　教室像个蒸笼　　闷得人透不过气来　　课间十分钟　　不能让学生感到丝毫的快乐　　只有你沉浸在美妙的世界中　　欣赏着一个个可爱的标本　　弯弯的柳叶　　像你秀气的眉毛　　青翠的松柏枝　　像你坚强的性格　　火红的月季花瓣　　像你青春的热情　　老师送你一个当书签　　小心的收下这份　　我今生中收到的最贵重的礼物　　心中永远珍藏一颗　　美丽的童心　　盛夏不再

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  夏营地的歌　　铁穆尔　　30多年前的一天我父亲从一个名叫达西的布利亚特蒙古牧民那儿买了一顶蒙古包一个春天我出生在这顶蒙古包中我出生时姐姐塞珍卓玛和塞仁卓玛已经可以帮大人驱赶牛羊了那时高大挺拔的奶奶为我命名：车凌敦多布母亲说我的出生有点奇妙尧熬尔只会生在帐篷里而我却生在蒙古包里这是否预示着我的一生将和毡房之乡有某种联系像我的祖父那样　　也许是源于同一种游牧文化和血缘关系纯粹的蒙古牧民总是在纯粹