第七章??? 学习动机的激发?教学内容目标:??? 初步了解动机的类型理论和研究方法掌握需要马斯洛的需要层次理论成就动机和归因等概念和基本理论掌握学习动机的激发措施教学重点难点:??? 动机的特征动机的类型马斯洛的需要层次理论成就动机理论和归因理论教学方法:讲授法举例法讨论学时安排: 2学时主要内容:??? 导入:你为什么选择????????????? 专业一动机学习动机的概念??? 动机:引
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七章 小学儿童学习动机与激发绍兴文理学院教育学院徐浩斌xhb-chudengjy163教学要求:掌握学习动机的基本概念和内涵明确学习动机的分类和心理结构了解学习动机的基本理论美国著名运动员刘易斯11岁时就梦想着有一天能打破比蒙创造的8.9 米的跳远世界纪录他经常去量这个长度但他参加比赛后连续失败了几次12岁时一次
案例:小学生中不爱学习不会学习的现象原因 何为动机动机——引起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力 (一)根据学习动机作用的久暂以及它与活动目标的关系直接的近景性动机间接的远景性动机 (二) 根据学习动机的动力来源内部学习动机学习活动本身产生的快乐和满足所引起学习者的兴趣所在及追求的目的外部学习动机 外部诱因所引起的动机由学习者或学习活动以外的客观因素引起的 学习动机可以提
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习动机的激发天天背着书包上学的孩子他们热爱学习吗一学习动机概念学生动机的激发是指在一定情境下利用一定的诱因使已形成的学习由潜在的状态形成学习的积极性
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一学习动机的含义:动力由需要引起二 与动机有关的几个概念(一)需要:感到欠缺力求满足的心理状态(二)内驱力(三)目标诱因三 学习动机的种类(一)根据学习动机的内容和性质分类(正确与错误)(二)根据学习动机的作用与学习活动的关系分类(直接与间接)(三)根据动机作用的主次关系分类(主导与辅助)(四)美国心理学家索里的分类(交往与威信)(五)根据学习动机的动力来源分类(内部与外部)低
教学过程中学生是学习的主体教师是学习的主导在学生学习过程中学生的学习动机是学习过程的核心培养和激发学生的学习动机是教师的一项重要任务学习动机的激发是指在一定教学情境下利用一定的诱因使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态形成学习的积极性教师在培养和激发学生的学习动机的过程中经常会遇到如下困难:教师的情绪感染影响了学生的学习情绪从而影响了学习效率和效果学生的学习辛苦紧张竞争激烈再加上来自家庭的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第12章 学习动机的激发 第1节 学习动机及其相应概念概述 第2节 学习动机的理论 第3节 激发与维持学生的学习动机第1节 学习动机及其相应概念概述 一动机与学习动机 1动机:驱动人或动物产生各种行为的原因
Chapter6 Motivating Learning激发学习动机Thank you for turning off your mobile phone!Classroom LearningIssues in this chapter:本章主要内容:Why motivation is important to student learningDifferent kinds of motiv
激发学习动机的方法学习动机是影响学生学习活动重要因素它不仅影响学习的发生而且还影响到学习的进程和学习的结果因此在教学中培养和激发学生的学习动机成为人们日益的问题1.什么是学习动机学习动机是直接推动人进行学习的内部动力一个人是否想学习为什么学习喜欢学习什么以及学习的努力程度积极性主动性等等都能够通过学习动机加以说明学习动机是由多种心理成分构成的其中学习自觉性和认识兴趣是两种重要的心理成分学
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