宋大叔教音乐光盘讲义 第十课 各种记号与不正规节奏(续)一、以五线谱记谱的听写练习(1)F大调听写(2)G大调听写在讲义中略过,请见五线谱听写练习(十)、(十一)。二、各种(乐谱中的)记号(1)反复记号: 在此记号中的部分,要反复再唱(奏)一遍。例1:赞美诗选1050首中的第300首《有主当知足》,有两处使用反复记号,都是唱(奏)了一遍之后,回头再唱(奏)一遍。例2:赞美诗选1050首中的第574
宋大叔教音乐光盘讲义 第十课 各种记号与不正规节奏(续)一、以五线谱记谱的听写练习(1)F大调听写(2)G大调听写在讲义中略过,请见五线谱听写练习(十)、(十一)。二、各种(乐谱中的)记号(1)反复记号: 在此记号中的部分,要反复再唱(奏)一遍。例1:赞美诗选1050首中的第300首《有主当知足》,有两处使用反复记号,都是唱(奏)了一遍之后,回头再唱(奏)一遍。例2:赞美诗选1050首中的第574
宋大叔教音乐光盘讲义 第九课 调号与小调的调名及不正规节奏西洋音乐原为七个古调式,但现在尚存经常使用的,乃是称作大调与小调的两个调(式)。所谓大调:乃是以“1”(do)为主音的。而称作小调的则是以“6”(la)为主音的。现在我们所接触的一般乐曲、歌曲,乃至于诗歌,不是大调就是小调,(虽然有些诗歌是中国调,以中国曲调写成的,该以宫调、羽调……称之,但在此我们先不赘述,以免混淆。)我们怎么判断一首诗歌
宋大叔教音乐光盘讲义 第九课 调号与小调的调名及不正规节奏西洋音乐原为七个古调式,但现在尚存经常使用的,乃是称作大调与小调的两个调(式)。所谓大调:乃是以“1”(do)为主音的。而称作小调的则是以“6”(la)为主音的。现在我们所接触的一般乐曲、歌曲,乃至于诗歌,不是大调就是小调,(虽然有些诗歌是中国调,以中国曲调写成的,该以宫调、羽调……称之,但在此我们先不赘述,以免混淆。)我们怎么判断一首诗歌
第十节 函数的连续与间断客观世界的许多现象和事物不仅是运动变化的,而且其运动变化的过程往往是连绵不断的,比如日月行空、岁月流逝、植物生长、物种变化等,这些连绵不断发展变化的事物在量的方面的反映就是函数的连续性 本节将要引入的连续函数就是刻画变量连续变化的数学模型16、17世纪微积分的酝酿和产生,直接肇始于对物体的连续运动的研究 例如伽利略所研究的自由落体运动等都是连续变化的量 但直到19世纪以
第十节 函数的连续与间断客观世界的许多现象和事物不仅是运动变化的,而且其运动变化的过程往往是连绵不断的,比如日月行空、岁月流逝、植物生长、物种变化等,这些连绵不断发展变化的事物在量的方面的反映就是函数的连续性 本节将要引入的连续函数就是刻画变量连续变化的数学模型16、17世纪微积分的酝酿和产生,直接肇始于对物体的连续运动的研究 例如伽利略所研究的自由落体运动等都是连续变化的量 但直到19世纪以
宋大叔教音乐光盘讲义 第八课 12个大调的调名与复拍子的正规节奏前一课教过了G大调、F大调,与它们的音阶。从那儿我们得到一个概念:“1”(do)在C是C(大)调。“1”(do)在F是F(大)调。“1”(do)在G是G(大)调。这样说来,我们就可以凭着调号推出各个(大)调来。首先我们要知道什么是调号?调号就是#(升记号)、b(降记号)。#、b记号写在乐谱每一行的开头,就叫做“调号”了,是藉着它告诉我
第十节 连续函数的运算与性质分布图示★ 连续函数的算术运算★ 反函数的连续性★ 复合函数的连续性★ 例1 ★ 例2★ 例3★ 例4★ 初等函数的连续性★ 例5★ 幂指函数(例6)★ 最大值和最小值定理★ 零点定理与介值定理★例7 ★ 例8 ★ 例9★ 例10★ 一致连续的概念★ 例11★ 例12★ 内容小结★ 练习★ 习题 1- 10★ 返回内容要点 一连续函数的算术运
宋大叔教音乐光盘讲义 第八课 12个大调的调名与复拍子的正规节奏前一课教过了G大调、F大调,与它们的音阶。从那儿我们得到一个概念:“1”(do)在C是C(大)调。“1”(do)在F是F(大)调。“1”(do)在G是G(大)调。这样说来,我们就可以凭着调号推出各个(大)调来。首先我们要知道什么是调号?调号就是#(升记号)、b(降记号)。#、b记号写在乐谱每一行的开头,就叫做“调号”了,是藉着它告诉我
第2课时 节奏与旋律?教学分析【教学目标】知识与能力知道人在多个集体中承担多重责任,知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系,理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。过程与方法结合生活实际,通过分组讨论与案例分析,提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。情感态度与价值观初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感,能理解集体中的小群体与集体的关系。【重点难点】教学重点:
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