相关文档

• 23.2_中心对称（4）.doc

  英格教育文化有限 全新课标理念，优质课程资源学习方法报社 第 3 页 共 NUMS 3 页 2323关于原点对称的点的坐标第四课时教学内容两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点P（x，y），关于原点的对称点为P′（-x，-y）及其运用．教学目标理解P与点P′点关于原点对称时，它们的横纵坐标的关系，掌握P（x，y）关于原点的对称点为P′（-x，-y）的运用．复习轴对称、旋转，尤其

• 23.2_中心对称.ppt

  232中心对称(1)把其中一个图案绕点O旋转180°,你有什么发现重合重合(2)线段AC,BD相交于点O,OA=OC,OB=OD把△OCD绕点O旋转180°,你有什么发现像这样把一个图形绕着某一点旋转180度,如果它能够和 另一个图形重合,那么,我们就说这两个图关于这个点对称或中心对称,这个点就叫对称中心,这两个图形中的对应点,叫做关于中心的对称点观察:CAE三点的位置关系怎样线段的大小关系呢探究

• 23.2_中心对称(3).doc

  英格教育文化有限 全新课标理念，优质课程资源学习方法报社 第 3 页 共 NUMS 3 页 2322 中心对称图形第三课时教学内容1．中心对称图形的概念．2．对称中心的概念及其它们的运用．教学目标了解中心对称图形的概念及中心对称图形的对称中心的概念，掌握这两个概念的应用．复习两个图形关于中心对称的有关概念，利用这个所学知识探索一个图形是中心对称图形的有关概念及其它的运用．重难点、关键1

• 23.2_中心对称(2).doc

  英格教育文化有限全新课标理念，优质课程资源学习方法报社 第 3 页 共 NUMS 3 页 2321 中心对称(2)第二课时教学内容1．关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分．2．关于中心对称的两个图形是全等图形．教学目标理解关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分；理解关于中心对称的两个图形是全等图形；掌握这两个性

• 23.2_中心对称(1).doc

  英格教育文化有限 全新课标理念，优质课程资源学习方法报社 第 3 页 共 NUMS 3 页 2321 中心对称(1)第一课时教学内容两个图形关于这个点对称或中心对称、对称中心、关于中心的对称点等概念及其运用它们解决一些实际问题．教学目标了解中心对称、对称中心、关于中心的对称点等概念及掌握这些概念解决一些问题．复习运用旋转知识作图，旋转角度变化，设计出不同的美丽图案来引入旋转180°

• 23.2中心对称(第4课时).docx

  PAGE MERGEFORMAT- 1 -23.2中心对称第4课时教学内容两个点关于原点对称时它们的坐标符号相反即点P(xy)关于原点的对称点为P′(-x-y)及其运用．教学目标理解P与点P′点关于原点对称时它们的横纵坐标的关系掌握P(xy)关于原点的对称点为P′(-x-y)的运用．复习轴对称旋转尤其是中心对称知识迁移到关于原点对称的点的坐标的关系及其运用．重难点关键1．重点：两个点关

• 23.2_中心对称（含答案）.doc

  中心对称一选择题（每题3分共18分）1．关于中心对称的描述不正确的是（ ） A．把一个图形绕着某一点旋转如果它能与另一个图形重合那么就说这两个图形对称 B．关于中心对称的两个图形是全等的 C．关于中心对称的两个图形对称点的连线必过对称中心 D．如果两个图形关于点O对称点A与A′是对称点那么OA=OA′2．下面关于中心对称图形的描述正确的是（ ） A．中心对称图形与

• 23.2_中心对称（含答案）.doc

  中心对称情境感知两人轮流往一个圆形桌子上摆放硬币规则是每人每次摆一个硬币不能互相重叠也不能有一部分在桌面边缘之外摆好之后不许移动．这样经过多次摆放直到谁最先摆不下硬币就认输．假如两个都不是内行是先放着获胜还是后放者获胜假如是你和别人一起做这个游戏你打算怎样放才能稳操胜券基础准备一中心对称1．把一个图形_______________________________________________那么

• 23.2-中心对称及中心对称图形-.doc

  中心对称第一课时主备课：陈平一三维目标　　1.了解中心对称中心对称图形的概念了解中心对称的性质.能找出线段平行四边形的对称中心.会画出与已知图形成中心对称的图形.　　2.通过本节的学习进一步培养学生的尺规作图能力.　　3.通过本节的学习引导学生体验几何美提高学习兴趣.二教学设计　　观察感受讲解类比三重点难点解决办法　　1．教学重点：中心对称的概念和性质及中心对称图形的概念．　　2．教学难点：中心对

• 23.2-中心对称（1）.doc

  #