相关文档

• 24时计时法反思.doc

  《24时计时法》课后反思大榭二小 孙水静《24时计时法》是三年级下册的内容它是在学生学习了看钟面写时间的基础上学习的我预设的目标是创设现实而有趣的问题情境让学生在初步感知两种计时法的基础上通过观察比较合作交流掌握普通计时法和24时计时法的特征发现两种计时法互相转化的规律能正确进行互化并能应用所学知识解决生活中的实际问题通过教学基本达到教学目标学生能根据24时计时法与普通计时法之间的转化规律进

• 24时计时法反思.doc

  《24时计时法》教学反思普通时计时法和24时计时法在说法上虽然不同但是归结起来就是同一个钟面的两种用法无论哪一种用法都离不开钟面上的那12个数字一天24小时时针要转两圈普通时计时法和24时计时法相比较无非是重复读一次那12个数字结果就出现了两个1时两个2时两个3时……两个12时也就是采用从1时到12时来计时所以它也叫12计时法而24时计时法虽然用的也是钟面上的那12个数字但和12时计时法的读

• 24时计时法反思.doc

  《24时计时法》教学反思赖诗欢普通时计时法和24时计时法在说法上虽然不同但是归结起来就是同一个钟面的两种用法无论哪一种用法都离不开钟面上的那12个数字一天24小时时针要转两圈普通时计时法和24时计时法相比较无非是重复读一次那12个数字结果就出现了两个1时两个2时两个3时……两个12时也就是采用从1时到12时来计时所以它也叫12计时法而24时计时法虽然用的也是钟面上的那12个数字但和12时计时法的读

• 24时计时法教学反思.doc

  24时计时法教学反思本节课可取之处是:124时记时法有关时间的计算由于学生年龄小学习起来感到困难．老师在讲24时记时法时比较细致采取直观手段使学生理解时间与时刻的意义普通记时法与24时记时法的联系．通过例题比较使学生确认了24时记时法比较简明方便2教学中从学生的日常生活中选取题材贴近学生的生活调动学生学习的兴趣和积极性使学生能较轻松掌握24时记时法认识时间与时刻的区别灵活计算有关时间的题目．

• 24时计时法教学反思.doc

  响水县2012年小学数学教师培训班作业在学习中成长响水县运河中心小学　王声红　　SX2012415今天这节课对于我来说真的是感触挺多的上完课后我只是在暗自庆幸：幸好今天上的是微型课如果有学生在今天的课可能根本就无法收场了反思本节课的教学得失兼有：在课的伊始我设计了鹦鹉要开演唱会的故事情境导入新课我觉得这样新颖的小故事能调动学生的兴趣本来的设计意图是让学生根据钟面上的时间说出两个不同的时间产生认知冲

• 24时记时法反思.doc

  24时记时法?24时记时法是在前面学生已经认识了钟面学习了时分秒有关知识后学习的一种记时法它在现实生活中的用途比较广泛与学生的生活联系非常密切通过学习可以帮助学生建立正确的时间观念养成合理安排时间珍惜宝贵时间的好习惯生活中学生已经掌握了普通记时法的记时方法绝大多数会用普通记时法表示时刻?因此在教学中充分利用学生已有的知识和生活经验抓住24时记时法与普通记时法的异同加深学生对24时记时法的理解

• 24时计时法教案及反思_2.doc

  《24时计时法》教学设计及反思光谷五小 孙艳红教学目标：1初步了解24时计时法知道24时计时法与普通计时法的关系会进行两种计时法之间的转换2经历解决现实问题的过程会用24时计时法表示时刻感受24时计时法与日常生活的密切联系提高生活能力3在探索活动中发展空间想象力培养探索精神逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯教学重点：会用24时记时法表示时刻教学难点：掌握普通计时法和24时记时法的

• 《24时记时法》的课后反思.doc

  《24时记时法》的课后反思本节课主要教学24时记时法的认识让学生在具体的生活情境中认识24时记时法并主动探索24时记时法的规律并发现并理解普通记时法与24时记时法之间的联系与区别上过这课的老师反应学生对于24时记时法与普通记时法的相互转化有些困难所以我制定本节课的教学重难点是24时记时法与普通记时法的相互转化为了突破这个重难点课上我利用教具演示到借助彩条图进行记时法的转化再到让学生小组讨论：

• 24时计数法教案及教学反思.doc

  #

• 24时计时法.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《24时计时法》教学设计《24时计时法》教学设计【教学内容】：九年义务教育人教版小学数学第六册第87页《24时计时法》【教学目标】：知识与技能：了解24时计时法在生活中的应用掌握24时计时法读法与写法能够在日常生活与学习中熟练运用24时计时法