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  《24时计时法》教学反思普通时计时法和24时计时法在说法上虽然不同但是归结起来就是同一个钟面的两种用法无论哪一种用法都离不开钟面上的那12个数字一天24小时时针要转两圈普通时计时法和24时计时法相比较无非是重复读一次那12个数字结果就出现了两个1时两个2时两个3时……两个12时也就是采用从1时到12时来计时所以它也叫12计时法而24时计时法虽然用的也是钟面上的那12个数字但和12时计时法的读

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  24时计时法教学反思本节课可取之处是:124时记时法有关时间的计算由于学生年龄小学习起来感到困难．老师在讲24时记时法时比较细致采取直观手段使学生理解时间与时刻的意义普通记时法与24时记时法的联系．通过例题比较使学生确认了24时记时法比较简明方便2教学中从学生的日常生活中选取题材贴近学生的生活调动学生学习的兴趣和积极性使学生能较轻松掌握24时记时法认识时间与时刻的区别灵活计算有关时间的题目．

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  响水县2012年小学数学教师培训班作业在学习中成长响水县运河中心小学　王声红　　SX2012415今天这节课对于我来说真的是感触挺多的上完课后我只是在暗自庆幸：幸好今天上的是微型课如果有学生在今天的课可能根本就无法收场了反思本节课的教学得失兼有：在课的伊始我设计了鹦鹉要开演唱会的故事情境导入新课我觉得这样新颖的小故事能调动学生的兴趣本来的设计意图是让学生根据钟面上的时间说出两个不同的时间产生认知冲

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  教 学 设 计 方 案课题24时计时法日期：一教学目标： 1.理解24时记时法的计时原理会用24时记时法表示一天中的某一时刻理解24时记时法与普通记时法的关系2.探索24时记时法与普通记时法互换规律的过程中提高探索规律的能力3.感受时间的过程中帮助学生建立时间观念会合理地安排作息时间养成珍惜时间的良好习惯二制定依据：1.教材分析：本节课是在学生已经认识了钟面学习了时分秒等相关知识的基础上教学

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  开发区小学 三 年级 数学 科目集体备课教案备课时间：2009年10月26日课题：24时记时法本课初备课时共3课时本课第1课时个人复备栏时玉网教学目标：(一)使学生知道24时记时法初步了解24时记时法在邮电交通广播等部门的应用(二)使学生 HYPERLINK 会用24时记时法表示时刻理解时间与时刻的区别初步掌握简单的计算(口答)一日内经过的时间(三)对学生进行爱惜时间的教育重点难点：