相关文档

• 开辟新航路（优质课比赛）配套教学设计.doc

  《开辟新航路》教学设计历史组 郭艳纯新课程蕴涵着对教育理想的追求对师生心灵自由和对灵魂的解放的渴望《开辟新航路》一课题材较传统内容相当完善如何另辟溪径既保证完成教学任务又体现新课改理念我在教学中依据课标的要求做了一些尝试从改变传统的教教材为用教材教入手运用自己的实践知识根据实际情况以学生为主体对学习的知识进行重新整合力求在教学中让学生用心情理去想象感知体验历史教学目标1知识与能力（1）概述新航路

• 《新航路开辟》教学设计.doc

  《新航路开辟》教学设计赵芳芳一教学内容的分析1．学情分析分析学情因材施教本课教学对象是高二学生他们思想活跃兴趣广泛善于思考理性思维能力已有较大提高但由于他们对历史现象的分析还没有上升到一定的高度分析问题还缺乏深度因此在教学中应用创设问题情境引导学生自主探究的方法既符合学生的心理发展特征也利于培养和提高其历史思维能力2．教材分析新航路开辟是影响人类历史发展进程的重大事件在此以前的世界基本上是彼

• 《新航路的开辟》教学设计.doc

  《新航路的开辟》教学设计本课是人教版《世界近代史》上册第一单元《资本主义在欧洲兴起》的内容15世纪的欧洲是特别的这是一个充满饥渴的欧洲这个欧洲将要走上发现新世界之路这种饥渴从何而来为什么独独是他们完成了开辟新航路的伟业这是本课设计上所要探讨的第一个关键问题15世纪的欧洲弥漫着一种黄金热这是当时所有欧洲人在心态上具有的共同特征但是何以唯独迪亚士哥伦布等人成为了时代的宠儿完成万世伟业这是本课设计上所探

• 新航路的开辟教学设计.doc

  《新航路的开辟》教学设计一教学设计思想?1．学情分析分析学情因材施教本课教学的对象是高一学生他们思想活跃兴趣广泛善于思考理性思维能力已有较大提高但由于他们对知识的掌握还没有形成体系没有达到一定的广度对历史现象的分析也没有上升到一定的高度分析问题还缺乏深度因此在教学中应用创设问题情境引导学生自主探究的方法既符合学生的心理发展特征也利于培养和提高其历史思维能力2．教材分析新航路的开辟是影响人类历

• 新航路的开辟（教学设计）.doc

  #

• 3第5课《开辟新航路》教学设计.doc

  #

• 开辟新航路.doc

  　第5课 开辟新航路一知识点拨?(一)知识网络?(二)历史解析?新航路的开辟与资本主义兴起和发展的关系?一方面资本主义的兴起是新航路开辟的根本原因1415世纪随着资本主义的兴起西欧商业活动日益频繁商品经济的发展要求扩大海外市场增加资本原始积累正是资本主义的开放性和扩张性决定了新航路开辟的必然性?另一方面新航路的开辟大大促进了资本主义的发展首先新航路的开辟加强了世界各地的联系扩大了商业贸易范围

• 开辟新航路.doc

  教学设计全称开辟新航路冯绮玲职称中一任教新教材年数5年教龄5年单位番禺区东涌中学是否用于12周市教研活动公开课否是否有意在教研活动中发言否电子邮箱Feng.qi.ling163联系13428833191《开辟新航路》教学案例东涌中学冯绮玲 一课标要求概述迪亚士哥伦布开辟新航路的史实认识地理大发现对世界市场形成的意义二学情分析本课教学的对象是高一学生他们思想活跃兴趣

• 开辟新航路.doc

  第二单元第5课 开辟新航路 【三维目标】1．知识与能力(1)识记①《马可·波罗行纪》寻金热商业危机科技的发展 ②1516世纪之交哥伦布发现美洲新大陆迪亚士抵达好望角达·伽马直通印度麦哲伦环球航行 ③地理大发现世界市场欧洲贸易中心的转移(2)理解①新航路开辟的经济根源社会根源思想根源宗教根源和客观条件 ②欧洲航海探险家们的表现具有两重性是非正义的进步性 ③商业革命价格革命(3)运用①认识到地

• 开辟新航路.doc

  石河子一中2016届高一课课练(一)检测范围：必修二第5课 开辟新航路命题：赵旭国 审核：毛永建 班级： ： 一．选择题1.开辟新航路的原因是 ( ) ①天文地理知识进步航海造船技术发达②欧洲人想证实地圆学说③资本主义萌芽使欧洲人渴望得到黄金④土耳其人控制东西方之间通商要道引