单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 密州街道卢山中学 曲炳霞九年级下册第五章对函数的再探究青岛版《义务教育课程标准实验教科书》对函数的再探究第5章 说教材 说课标 说建议课标要求内容标准说课内容评价建议编写意图教学建议资源开发利用教材说明内容结构结构特点 九年级下数学 教材的特点 教材编写特点 内容选取突出现实性内容呈
第5章对函数的再探索一选择题 1.若y=mx2nx﹣p(其中mnp是常数)为二次函数则( ) A.?mnp均不为0???????????????????B.?m≠0且n≠0???????????????C.?m≠0?????????????????D.?m≠0或p≠02.下列各式中y是x的二次函数的是( ) A.?y=????????????????
x思考2:探究: 函数f(x)=x3-3x2 a(a∈R)的零点个数.3注意分类讨论的思想函数与方程的思想数形结合的思想的应用.几何画板演示几何画板演示
PAGE MERGEFORMAT 1第4讲 二次函数的再研究与幂函数一选择题1.(2017·郑州外国语学校期中)已知α∈{-1123}则使函数yxα的值域为R且为奇函数的所有α的值为( )A.13 B.-11C.-13 D.-113解析 因为函数yxα为奇函数故α的可能值为-113.又yx-1的值域为{yy≠0}函数yxyx3的值域都为R.所以符合要求的α的值为13.答案 A2.
- 3 - 二次函数y=a(x-h)2+k的图象与性质一、学习目标:1.会画二次函数的顶点式y=a (x-h)2+k的图象;2.掌握二次函数y=a (x-h)2+k的性质;3.会应用二次函数y=a (x-h)2+k的性质解题.二、探索新知:画出函数y=-EQ \F(1,2) (x+1)2-1的图象,指出它的开口方向、对称轴及顶点、最值、增减性.列表:x…-4-3-2-1012
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再探反比例函数的性质执教:金晓峰长兴县夹浦镇中学课前热身一-32结论应用42一点,连结AO并延长交另一分支于点B,AC⊥轴,S△ABC = 课前热身二如下图,A是反比函数图象上3结论拓展一8结论拓展一: S△AOB = S梯形ACDB 8结论拓展二结论拓展二:S梯形ADOC = S梯形BCOD∴ S梯形ADOC = S梯形BCODS△ADE = S△BCE 结论拓展三反之,已知 S△ABC =S△
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九年级(下)数学探究案课题再探反比例函数的性质主备金晓峰学生学习目标1、进一步巩固反比例函数的基本性质;2、通过合作探究,理解并掌握反比例函数性质的三个拓展性质;3、初步学会应用拓展性质进学会应用拓展进行相关计算。重点反比例函数性质的三个拓展性质难点性质拓展的探究对学生有较高的能力要求,是本节课教学的难点学习过程一、知识回顾1、如图,P 为反比例函数的
抽象函数周期性的探究 厦门六中 黄东梅抽象函数是指没有给出具体的函数解析式只给出它的一些特征性质或一些特殊关系式的函数所以做抽象函数的题目需要有严谨的逻辑思维能力丰富的想象力以及函数知识灵活运用的能力.而在教学中我发现同学们对于抽象函数周期性的判定和运用比较困难所以特探究一下抽象函数的周期性问题.利用周期函
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