相关文档

• 第1部分_第3章_第2讲_一次函数.ppt

  第2讲一次函数1．结合具体情境体会一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数表达式．2．会画一次函数的图象，根据一次函数的图象和表达式 y＝kx＋b(k≠0)探索并理解其性质(k0 或 k0 时，图象的变化情况)．3．理解正比例函数．4．能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解．5．能用一次函数解决实际问题．1．一次函数的概念(1)一次函数：形如__________________的函数叫做一次

• 第一部分_第三章_第2讲　一次函数.ppt

  第2讲一次函数1．结合具体情境体会一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数表达式．2．会画一次函数的图象，根据一次函数的图象和表达式 y＝kx＋b(k≠0)探索并理解其性质(k0 或 k0 时，图象的变化情况)．3．理解正比例函数．4．能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解．5．能用一次函数解决实际问题．1．一次函数的概念(1)一次函数：形如__________________的函数叫做一次

• 第1部分_第3章_第4讲_二次函数.ppt

  第4讲二次函数1．通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义．2．会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质．3．会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴(公式不要求记忆和推导)，并能解决简单的实际问题．4．会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解．1．二次函数的概念y＝ax2＋bx＋c定义：形如______________(a，b，c 是常数，a≠0)

• 第1部分_第3章_第3讲_反比例函数.ppt

  第3讲反比例函数1．结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式．探索并理解其性质(k0 或 k0 时，图象的变化)．3．能用反比例函数解决某些实际问题．1．反比例函数的概念定义：形如__________________的函数称为反比例函数，其中 x 是自变量，y 是函数，自变量的取值范围是不等于 0 的一切实数．注意：另外两种形式：y＝kx－1(k≠0)，k＝xy(k≠0

• 第一部分_第三章_第4讲　二次函数.ppt

  第4讲二次函数1．通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义．2．会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质．3．会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴(公式不要求记忆和推导)，并能解决简单的实际问题．4．会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解．1．二次函数的概念y＝ax2＋bx＋c定义：形如______________(a，b，c 是常数，a≠0)

• 第一部分_第三章_第3讲　反比例函数.ppt

  第3讲反比例函数1．结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式．探索并理解其性质(k0 或 k0 时，图象的变化)．3．能用反比例函数解决某些实际问题．1．反比例函数的概念定义：形如__________________的函数称为反比例函数，其中 x 是自变量，y 是函数，自变量的取值范围是不等于 0 的一切实数．注意：另外两种形式：y＝kx－1(k≠0)，k＝xy(k≠0

• 第1部分_第2章_第1讲_第3课时_二元一次方程(组).ppt

  第 3 课时 二元一次方程(组)1．能够根据具体问题中的数量关系列出方程．2．会解简单的二元一次方程组．1．二元一次方程(组)两个1一次(1)二元一次方程：含有________未知数，并且所含未知数的项的次数都是______的整式方程．(2)二元一次方程组：含有两个未知数的两个______方程所组成的一组方程．(3)二元一次方程组的解：二元一次方程组各个方程的公共解．2．二元一次方程组的解法解二元

• 第3讲-一次函数.ppt

  类型一 一次函数的图象与性质

• 第1部分_第1章_第2讲_实数.ppt

  第2讲实数1．了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根．2．了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根．3．了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应．4．能用有理数估计一个无理数的大致范围．5．了解近似数的概念；在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值．6

• 第一部分_第一章_第2讲　实数.ppt

  第2讲实数1．了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根．2．了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根．3．了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应．4．能用有理数估计一个无理数的大致范围．5．了解近似数的概念；在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值．6