整百整千数的加减法教学反思 《整百整千数的加减法》这是第五单元第五个信息窗本节课是在学生对万以内的数有了全面的认识会读会写能比较两个数的大小的情况下进一步学习如何计算整百整千数的和与差整节课我没有局限于让孩子知道如何算数而是让学生们经历发现问题提出问题探究问题解决问题这一完整的过程在学习探究的过程中了个人探究与小组合作的成果既注重了算法多样化又提出了算法优化的思考力求让不同的孩子在数学学习上
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让数学更精彩——整十数加减整十数反思本课的内容是口算整十数加减整十数这是本单元的第一课时这一内容是建立在学生对100以内数的读写组成及10以内的加减法的基础之上所以从学生的已有知识经验及学习经验出发抓住兴趣是学生最好的老师是开启知识大门的金钥匙有了兴趣学习就不会成为负担而会成为一种执着的追求有了兴趣学生才会去积极探索才能创造性地运用知识变苦为乐对于一年级学生来说好多学习习惯还没养成课上好动注意
《整百整千数的加减法》教学反思东泉中心小学 覃艳雨本节课是在学生已经掌握了百以内加减法的口算及认识了万以内的数的基础上进行教学的也是今后进一步学习万以内加减法计算的基础教学《整百整千数学加减法》这节课把获得新知的过程交给学生自己整节课的设计体现了以学生自主探索活动为主线的思路注意为学生提供做数学的机会让学生在学习过程中去体验数学和经历数学 每位学生的生活与数学知识背景数学活动经验所处的
《整百整千数的加减法》教学反思《整百整千数的加减法》是二年级下册第七单元:万以内数的认识中的内容。教学第81页和82页例9 例10教学重点是掌握计算方法,算法多样化,难点是理解算理。 教学《整百、整千数学加减法》这节课,我注重了创设现实的生活情境,学会用数学的眼光去观察生活, 他们在数学学习的过程中,能够根据所提供的信息,提出有价值的数学问题,如“电视机和冰箱一共多少元?”“冰箱比电视机贵多少
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整百整千数加减法教学反思沐溪学校:罗玉兰本节课的教学是学生在20以内加减法和认识了万以内数的组成读法写法的基础上学习如何计算整百整千数加减法整节课我没有局限于让孩子知道如何算数而是通过作好准备应用所学知识帮助他人游览祖国风光游戏等让学生们运用已有的生活经验和知识经历自主探索整百整千数的多样化口算方法并在实际应用中选择适合自己的口算方法以及发现问题提出问题 解决问题这一完整的过程在学习探究的过程中关
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