相关文档

• 26《皇帝的新装》.doc

  26《皇帝的新装》导学案 编制人： 夏敏 审核人：朱和周 包科： 陈劲峰 份数 370 学习目标① 继续培养学生的朗读能力 ② 感知课文情节进而培养学生的想像力 ③ 领会童话深刻的内涵培养学生敢于说真话的品格重点难点领会作品内涵结合生活体验发表自己的看法使用说明认真完成自主学习部分作业准备教师检查通过小组帮扶完成合作探究部分标好疑点难点准备展示讨论教 学 过

• 皇帝的新装26.doc

  宝箴塞初中三步六助助学案学科：语文 年级：七 课题：《皇帝的新装》课 型新授课 时2主 备何春艳学习 笔 记审 核教导处助学教师王方菊使用学生第一步问题引领——教师备助设疑激情引入学习目标1.理解童话的想象和夸张的艺术特点对文学的真实性有感性认识? 2. 通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪? 3. 训练复述分角色朗读与表演课本剧的能力4掌握本文的

• 26皇帝的新装_教案.doc

  皇帝的新装 安徒生 教学目标：知识目标： 理解积累读一读写一写等词语 理解童话中想象和夸张手法的运用能力目标： 理解课文内容领会童话的讽刺意义 能用简洁的语言复述故事情节培养想象力 能有表情的朗读课文并从中体会人物的

• 第26课-皇帝的新装.doc

  #

• 第26课 皇帝的新装.doc

  《皇帝的新装》课型：讲读教学目标：知识与能力：《皇帝的新装》选自《安徒生童话故事选》，作为一篇脍炙人口的童话故事，学生已经对其有了初步的印象和了解，在此基础上对文章进行复述和分析，训练学生的语言表达能力。同时展开合理想象，对文章进行续写，训练学生的写作能力。过程与方法：本单元为本学期最后一个单元，学生已经有了一定程度的阅读训练，因此本课的重点在于让学生提取和筛选有效信息，对

• 26皇帝的新装说课稿.doc

  《皇帝的新装》说课稿今天我说课的内容是《皇帝的新装》它选自义务教育标准实验教科书七年级《语文》上册的第六单元第26课本节教学设计总的指导思想是：以新课标的基本理念为依据改变传统的语文学习方式根据学生的心理特点引发学生学习语文的兴趣从而提高语文能力现在我就本校学生的情况分析教材分析教法分析学法分析教学程序自我评估五个方面本节课的设计进行说明一 学生情况分析1 学生

• 26《皇帝的新装》导学案.doc

  #

• 26.皇帝的新装PPT课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 共同之处指出图片的出处安徒生体裁童话关于童话童话是儿童文学的一种这种作品通过丰富的想象 大胆的夸张艺术手法 来塑造形象反映生活对儿童进行思想教育 语言通俗生动故事情节往往离奇曲折 引人入胜 童话又往往采用拟人 的方法凡举鸟兽虫鱼花草树木整个大自然以及家具玩具都可赋予生命注入思想感情使它们人格化 文学体裁：儿

• 26.皇帝的新装PPT课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 共同之处指出图片的出处安徒生体裁童话关于童话童话是儿童文学的一种这种作品通过丰富的想象 大胆的夸张艺术手法 来塑造形象反映生活对儿童进行思想教育 语言通俗生动故事情节往往离奇曲折 引人入胜 童话又往往采用拟人 的方法凡举鸟兽虫鱼花草树木整个大自然以及家具玩具都可赋予生命注入思想感情使它们人格化 皇帝的新装安

• 26《皇帝的新装》第一课时.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级皇帝的新装学习目标：1了解有关童话知识及2听朗读识记字词初步感知课文内容3 朗读课文整体把握故事情节能复述课文童话是儿童文学的一种它通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象反映生活对儿童进行思想教育语言通俗易懂情节曲折离奇往往采用拟人的手法体裁介绍童话的特点