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  第八章全章测试一选择题(每小题4分共计36分)1.如图图案中可以看作由图案自身的一部分经过平移后而得到的是( )2.钟表上12时15分钟时时针与分针的夹角为　(　　　)°　　　°　　　°　　°.3.国旗上的四个小五角星通过怎样的移动可以相互得到( )A.轴对称B.平移C.旋转D.平移和旋转.4.起重机将重物垂直提起这可以看作为数学上的( )A.轴对称B.平移C.旋转D.变形.5

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  认识旋转与平移现象 补充习题 ：1判断哪些是平移现象在( )里画Δ哪些是旋转现象在( )里画Ο1．荡秋千( )2．推拉门窗( )3．直升飞机的螺旋桨( )4．翻书( )5．公交车在专用道向前行驶( )6．拧螺丝( )2填一填3把向左移动5格后得到的涂上颜色4把可以平移到带★的飞机的位置上的飞机涂上颜色5观察下图指出下列各事物中的旋转或平移现象 6想

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  图形的平移与旋转 (120)(220)(320)(420)(520)(620)(720)(820)(920)(1020)(1120)?(1220)(1320)(1420)(1520)(1620)(1720)(1820)(1920)(2020)(619)(1519) HYPERLINK 图形的旋转 (117)(217)(317)(417)(517)(617)(717)(817)(917

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《平移与旋转》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书(青岛版)三年级上册第41至43页---平移与旋转教学目标：1.结合实例及学生的生活经验感知平移和旋转现象能判断区别这两种现象2.能在方格纸上数出一个简单图形沿水平或竖直方向平移的格数

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课题与教学内容旋转与平移课时安排1教学目标知识技能教学目标：1通过操作观察交流等活动经历认识旋转平移现象的过程2结合实例初步感知旋转平移现象在对物体旋转平移运动探索的过程中发展初步的空间观念过程方法让学生通过操作观察交流等活动并结合实际例子认

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  三年级下册数学第3单元第1课时 总14课时 主备人：陈玮教学内容平移与旋转教学目标1．通过观察实例使学生初步认识物体或图形的平移和旋转并能在方格纸上画出平移后的图形2．通过联系生活经验使学生体会平移和旋转的特点培养空间观念教学重点1．认识平移与旋转现象2．计算平面图形平移的格数教学难点计算平面图形平移的格数教学具安排挂图教学过程一次备课二次备课一谈话引入你们是怎么上学的呢