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  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 《长度单位》练习一．填空题。1．3米-12厘米=（）厘米。2 一把椅子高50（）。3一棵大树高10（ ）。4300厘米=（ ）米。二．选择题。1、量一根标枪的长度，应选择（ ）做测量工具。A米尺B小尺C量角器D圆规2、530厘米=（ ）米（）厘米A530B5 3 C53 0D3503、量一个的宽度，应选择（ ）做测量工具

• 一单元长度单位练习题.doc

  一单元长度单位练习题 一．在(?? )里填上合适的单位1 跳绳的长是2(　 )　　 2 爸爸的身高大约是175(　)3 学校操场的长是40(　) 4 一支钢笔长13(　)　5一张双人床长2(　)宽150(　)6一棵大树高20( ) 7 桌子高60( )8 门高200( ) 9 小红身高1( )32(　　)2．要知道物体的

• 第一单元长度单位练习题课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一单元 长度单位青龙桥小学 侯亚平一在括号里填上米或厘米小东身高1( )25( )小东身高125( )一条裤子长90( )二填空20米39米=( )米75厘米-8厘米=( )厘米60厘米40厘米=( )厘米=( )米1米-70厘米=( )厘米三在○里填上＞ ＜ 或=

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  第一单元 长度单位要知道物体的长度可以用( )来量把尺的( )刻度对准纸条的左端再看纸条的右端对着几就是几厘米图钉的长大约是( )厘米 手指的宽大约是( )厘米1米=( )厘米 大树高( )米 铅笔长19( )爸爸身高1( )70( )在米尺上从刻度10到刻度75是( )厘米每隔4厘米摆一根小棒从第一根到第五根相隔(

• 第一单元《长度单位》.doc

  第一单元长度单位教学内容：认识长度单位米和厘米会用米厘米量认识线段量画线段教学目标：一知识点：1使学生初步经历长度单位形成的过程体会统一长度单位的必要性知道长度单位的作用???? 2在活动中使学生认识长度单位厘米和米初步建立1厘米1米的长度观念知道1米100厘米???? 3使学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)???? 4使学生初步认识线段学习用刻度尺量和画线段的长度(限整厘米)二能

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  第一单元 长度单位知识要点归纳:1、常用的长度单位：米、厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的

• 第一单元___长度单位.doc

  通过前面“比长短”的学习,学生已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上,教学一些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认识线段。教材注意呈现知识的形成过程,使学生通过亲身经历来学习数学知识。尤其是教材在引出长度单位时,注意呈现统一长度单位的过程。通过让学生了解很久以前人们用身体的一部分作为测量长度的单位,但因为每个人身

• 第一单元___长度单位.doc

  通过前面“比长短”的学习,学生已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上,教学一些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认识线段。教材注意呈现知识的形成过程,使学生通过亲身经历来学习数学知识。尤其是教材在引出长度单位时,注意呈现统一长度单位的过程。通过让学生了解很久以前人们用身体的一部分作为测量长度的单位,但因为每个人身

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  第一单元长度单位【例1】小明家、小红家分别住在学校的两侧（如下图），小明家距离学校40米，小红家距离学校50米。（1）小明家到小红家有多少米？（2）每天上学，谁走的路多，多走多少米？解析：本题考查的知识点是整十数加减整十数的计算和空间表象的建立。解答时，注意，第（1）题是求两家与学校距离的和，第（2）题是求两家与学校距离的差。解答：（1）40+50=90（米）　答：小红家到小明家有90米。（2