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  一 混合运算第2课时买文具知识与技能：结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。过程与方法：引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。情感态度价值观：培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。例题 小华买一辆玩具汽车花了15元，买3个变形金刚花了27元。一辆玩具汽车比一个变形金刚贵多少钱？分析 已知小华买一辆玩具汽车花了15元，

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  一 混合运算第1课时小熊购物知识与技能：结合分步解决“小熊购物”问题的探究过程，感受画图策略的意义和价值，体会混合运算中“先算乘法，再算加减法”的合理性。过程与方法：掌握乘加、乘减混合运算的运算顺序，能正确计算有关乘加或乘减的两步算式，提高计算能力。情感态度价值观：初步尝试借助直观图表示乘加、乘减等实际问题中的数量关系，渗透数形结合思想，培养分析问题和解决问题的能力。例题 跷跷板乐园有3个跷跷

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  四 混合运算第5课时乘法分配律[来源:学科网ZXXK]知识与技能：经历乘法分配律的探究过程，会用字母表示乘法分配律，进一步培养发现问题和提出问题的能力。过程与方法：在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律。在发现规律的过程中，发展比较、分析、抽象和概括能力，增强用符号表达数学规律的意识，进一步体会数学与生活的联系。?情感态度价值观：能联系现实问题主动参与探索、发现和概括规律的学习活动，感受数

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