相关文档

• 【课时练】一___混合运算第2课时__买文具-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  一 混合运算第2课时买文具知识与技能：结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。过程与方法：引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。情感态度价值观：培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。例题 小华买一辆玩具汽车花了15元，买3个变形金刚花了27元。一辆玩具汽车比一个变形金刚贵多少钱？分析 已知小华买一辆玩具汽车花了15元，

• 【课时练】四_混合运算第1课时__买文具-四年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  四 混合运算第1课时买文具知识与技能：结合“买文具”问题解决的过程，体会四则混合运算（不超过三步）的运算顺序的合理性。掌握四则混合运算（包括带有中、小括号）的运算顺序，并能正确计算过程与方法：在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。在具体的问题情境中懂得引入中括号的必要性，理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。[来源:学科网]情感态度价值观：在计算的过程中，逐步培养认

• 【课时练】一___混合运算第3课时__过河-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  一 混合运算第3课时过河知识与技能：充分体会“小括号”在混合运算中有改变运算顺序的作用。过程与方法：初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。情感态度价值观：让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的方法。例题 甲商店售出24包果冻，乙商店售出32包果冻，每8包果冻装一箱，售出的这些果冻可以装几箱？分析已知甲商店售出24包果冻，乙商店售出32包果冻，每8包果冻

• 【课时练】二_分数混合运算第2课时___分数混合运算（二）-六年级上册数学一课一练__北师大版（含答案）.docx

  二分数混合运算第2课时分数混合运算（二）知识与技能：体会整数的运算律在分数运算中同样适用。[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:]过程与方法：结合情景掌握“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的实际问题的解题方法，学会用直观图和线段图表示复杂的数量关系，进一步体会数形结合思想。情感态度价值观：感受分数在现实生活中的广泛应用,获得自主解决问题的成功经验,增强学好数学的信心。例题学校食堂买

• 【课时练】二_分数混合运算第1课时___分数混合运算（一）-六年级上册数学一课一练__北师大版（含答案）.docx

  二分数混合运算第1课时分数混合运算（一）知识与技能：体会分数混合运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同，会计算分数混合运算，会用画图的策略直观呈现数量关系，渗透数形结合思想。过程与方法：利用分数混合运算解决日常生活中的实际问题，发展分析问题和解决问题的能力。情感态度价值观：在计算中养成认真的良好习惯。增强学生学数学、用数学的意识。例题 科技小组有学生60人，美术小组是科技小组,书法小组是美术小组

• 【课时练】二_分数混合运算第3课时___分数混合运算（三）-六年级上册数学一课一练__北师大版（含答案）.docx

  二分数混合运算第3课时分数混合运算（三）知识与技能：利用方程表示分数混合运算问题中的等量关系，并解决相应的实际问题。过程与方法：理解并掌握解决问题的策略，学会画图分析数量关系。情感态度价值观：在解决问题的过程中培养分析和解决问题的能力，养成对解题结果进行检验和解释的习惯。例题 小红家买来一袋大米，吃了，还剩 15 千克，买来大米多少千克？[来源:学科网]分析 解答“已知一部分占总量的几分之几及

• 【课时练】一___混合运算第1课时__小熊购物-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  一 混合运算第1课时小熊购物知识与技能：结合分步解决“小熊购物”问题的探究过程，感受画图策略的意义和价值，体会混合运算中“先算乘法，再算加减法”的合理性。过程与方法：掌握乘加、乘减混合运算的运算顺序，能正确计算有关乘加或乘减的两步算式，提高计算能力。情感态度价值观：初步尝试借助直观图表示乘加、乘减等实际问题中的数量关系，渗透数形结合思想，培养分析问题和解决问题的能力。例题 跷跷板乐园有3个跷跷

• 【课时练】六_除法第1课时__买文具-四年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  六 除法第1课时买文具知识与技能：结合实际情境，理解并掌握整十、整百数和几百几十数除以整十数的口算方法，能正确地口算，体会算法的多样化。过程与方法：经历探究除数是整十数的除法的计算过程，发现并归纳判断商是几位数的方法，理解算理，能正确地计算。情感态度价值观：在提出问题、解决问题的过程中，逐步养成独立思考、认真倾听、清楚表达的良好习惯。例题 运送150人需要3辆客车，学校组织400人去春游，需要

• 【课时练】四_混合运算第3课时__加法结合律-四年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  四 混合运算第3课时加法结合律知识与技能：经历加法结合律和减法的运算性质的探究过程，帮会用字母表示，培养发现问题和提出问题的能力。过程与方法：在理解加法结合律和减法的运算性质的基础上，会对一些算式进行简便计算，体会计算方法的多样化，发展数感。情感态度价值观：在解决问题的过程中感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。[来源:学|科|网]例题 怎样计算53+366+47简便呢？想一想，算一算。

• 【课时练】四_混合运算第4课时__乘法结合律-四年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  四 混合运算第4课时乘法结合律知识与技能：理解和掌握乘法结合律，初步体验乘法结合律的应用。过程与方法：通过乘法结合律公式的推导教学，培养分析、比较、综合能力以及初步的抽象概括能力。情感态度价值观：通过自主学习,激发学生学习数学的兴趣。例题 怎样计算125×12×8简便？想一想，算一算。分析 方法一：应用乘法交换律，交换12和8的位置，先算125×8。方法二：先应用乘法交换律，交换125和12的