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  一 认识更大的数第3课时人口普查知识与技能：掌握亿以内的数位顺序表以及按数级读数的方法。能按数级正确地读出和写出亿以内的数。过程与方法：通过具体的实例让学生感受到亿以内的数在生活中的应用，根据已有的经验探索大数的读法和写法，提高学生的读数和写数能力。情感态度价值观：感受大数与社会生活的密切联系，激发学习的兴趣。例题 13819000这个数该怎么读？分析我们在读数的时候，先划分级线，然后从高级读

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  一圆第5课时圆的面积（一）知识与技能：了解圆的面积的含义,经历估算和小组操作、讨论等探索圆的面积公式的过程。过程与方法：理解并掌握圆的面积公式,能正确运用公式进行计算,解决一些简单的实际问题。情感态度价值观：体验推导圆面积公式时的探索性和结论的确定性,感受“化曲为直”的转化的数学思想和方法。例题 把圆形纸片平均分成4份、8份、16份、32份、64份……然后把剪成的小扇形纸片拼成平行四边形，这个

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  一 认识更大的数第5课时近似数、从结绳计数说知识与技能：在具体情境中理解近似数的意义，通过学生熟悉的事物，来认识求近似数的实用性，会用四舍五入法求一个数的近似数。了解计数方法的演算过程，体会其中包含的数学思想。过程与方法：在积累感性材料的基础上，掌握用“四舍五入”法求一个数的近似数的方法。经历计数方法的演变过程，体会数学一一对应、化繁为简的思想。[来源:学科网]情感态度价值观：感受数学知识与日

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  八 认识小数第4课时寄书[来源:]知识与技能：会笔算小数进位加法和退位减法,提高估算意识和估算能力。过程与方法：在具体解决问题的过程中,经历探索小数加、减法计算方法的过程,培养学生知识的迁移能力。情感态度价值观：积极主动地参加数学学习活动,感受自主学习的乐趣。例题 妈妈买了一袋苹果花了87元，香蕉比苹果多花了38元，妈妈买香蕉花了多少元？分析 已知妈妈买了一袋苹果花了87元，香蕉比苹果多花了3

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  一圆第1课时圆的认识（一）知识与技能：结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。过程与方法：结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来。解释生活中的简单现象。情感态度价值观：通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。例题 图中哪些的半径？哪些是直径？哪些不是半径也不是直径？为什么？分析 判

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  一圆第6课时圆的面积（二）知识与技能：结合具体情境,经历运用圆的面积公式解决实际问题的过程,经历解决已知圆的周长求圆面积的实际问题的过程。过程与方法：能灵活运用圆的周长公式、圆的面积公式解决生活中的简单实际问题。情感态度价值观：感受数学与生活的密切联系,培养数学应用意识。例题 一个圆形池塘，它的周长是942米，它的面积是多少平方米？ [来源:学§科§网]分析 要求圆形池塘的面积，就得知道池塘的

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  四百分数第1课时百分数的认识知识与技能：结合具体事例,经历认识百分数的过程。过程与方法：理解百分数的意义,会认、读、写百分数。情感态度价值观：对周围环境中与百分数有关的事物有好奇心,能对生活中有关百分数的信息作出合理解释。例题 1读出下面的百分数，说说分别表示什么意思。[来源:学科网]（1）围棋获奖的人数是围棋参赛人数的70%。（2）今年小红全家的收入是去年的1234%。分析 本题要求我们先读