2.3 3和4的乘法口诀1 补充口诀三四( ) 四五( ) 三五( ) ( )十六2计算3×2 4×4 3×5 4×3 3×13.每本练习本3角买5本练习本需要多少元4. ( )个( )是( )加法算式:_____________ 乘法算式:__________答案:1.
服务师生方便老师贴近教学二年级 数学 上册青岛版(六年制)第二单元 表内乘法(一)2.3 3和4的乘法口诀学习目标1在具体情景中逐步学会编制34的乘法口诀并逐步熟记乘法口诀2 进一步理解乘法的意义3能够运用34的乘法口诀进行乘法计算并能解决简单的实际问题复习导入数一数算一算( )×( )= ( )( )×( )= ( ) 口诀:5210
3的乘法口诀填一填一共有多少个萝卜加法算式: 乘法算式: 口诀: 根据口诀写乘法算式三五十五 二三得六算一算3×2= 3×1= 2×2= 3×3= 4×3= 2×3=小明和爸爸妈妈3人每人吃了2个苹果他们一共吃了多少个苹果答案提示1.3333=12(个) 3×4=12(个)4×3=12(个
3的乘法口诀返回QICAIKETANG3的乘法口诀情境导入探究新知小结课后作业练习青岛版(六年制) 数学 二年级 上册看杂技——表内乘法(一)2情境导入把下列口诀补充完整( )二得四 ( )得六二五( ) 二四( )一二( ) 二三( )二二三得八得六得二一十3个小丑耍几个球4个5个呢
2.5 3的乘法口诀1. 把口诀补充完整三(????)二十一?? ???二九(? ???)???????三五(????)?????三(???)二十四???????一二得(??)????????二三得(????)2. 口算3×3= 3×6= 3×8= 3×7=3.5个3相加的和是多少加法算式:(???????????????)乘法算式:(?????????)?4.一
2.3 5的乘法口诀1. 5555??5??5?=(??? )×(??? )2. 把口诀补充完整(??)五二十??????????????三五(???????)??????二五(??????)?3. 写两个乘法算式五九四十五?4. 5和2相乘的积是多少(列式计算)【答案】1. 5 6 2. 二 十五 一十3. 5×9=45 9×5=454. 5×2=10
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012917??用同样长的小棒摆下面的图形摆每个图形至少需要多少根小棒图形个数12小棒根数算式口诀3ⅹ6 =4ⅹ4 =7ⅹ4 =8ⅹ3 =4ⅹ6 =8ⅹ4 =3ⅹ4 =2ⅹ6 =9ⅹ4 =9ⅹ3 =4ⅹ7 =7ⅹ3 =123456789101112131415161718192021222324252627282930312
4 4的乘法口诀项目内 容1.计算并写出所用口诀3×4=( ) 口诀:( )2×1=( ) 口诀:( )3×5=( ) 口诀:( )2.4的乘法口诀4的乘法口诀在数数的基础上列出乘法算式得出结果再根据因数和结果编出乘法口诀其中相邻两句口诀的积相差( )3.4的乘法口诀的应用熟练掌握乘法口诀不仅能计算两个数的( )而且还可以在已知积和其中一
《4的乘法口诀》导学案二年级数学 主备人:何玉娟 班级 等级 【课前复习】 二三( ) 一五( ) 三五( ) 一二( )( )得四 三( )十二 四五( ) ( )得四【快乐探秘】一自学55页例4 完成填空1行有( )个汤圆
4的乘法口诀教学目的?? 1引导学生在已有知识的基础上主动经历编制4的乘法口诀的过程感知4的乘法口诀的来源?? 2基本能背诵4的乘法口诀并能利用口诀进行口算3 培养学生初步的迁移类推和分析综合的能力?? 4感受成功的喜悦增强学好数学的自信心教学过程一复习引入教师:前边我们学习了13的乘法口诀现在我们来玩一个开火车的游戏(看算式说口诀)看谁把13的乘法口诀记得最熟悉教师:今天我们接着学
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报