相关文档

• 六年级数学《分数乘法》教学设计.doc

  人教版小学数学五年级上册《分数乘法》教学设计分数乘法第一课时课题：分数乘整数教学内容：教材第8页的例1第9页的例2以及做一做练习二中的第12题教学目标：让学生掌握分数乘正整数的计算方法并能准确地进行计算重难点关键分数乘整数的计算方法教学准备：电脑课件(ppt)教学过程：一旧知铺垫1计算下列各题 eq f (15)   eq f (25)   eq f (

• 六年级分数乘法教学设计.docx

  课题(1)分数乘整数课型新授课课时第一课时教学目标1在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上结合生活实例通过对分数连加算式的研究使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算方法能够应用分数乘整数的计算法则比较熟练地进行计算2通过观察比较指导学生通过体验归纳分数乘整数的计算法则培养学生的抽象概括能力3引导学生探求知识的内在联系激发学生学习兴趣通过演示使学生初步感悟算理并在这过程中感悟到数学

• 六年级数学分数乘法教案.doc

  分数乘法第1课时 分数乘整数一教学目标：1结合具体情境理解分数乘整数的意义2掌握分数乘整数的计算方法能运用计算方法正确进行计算二教学重点难点：重点：分数乘整数的简便算法难点：分数乘整数的算理三教学过程：(一)分数乘整数的意义：前面我学过了整数的乘法同学们还记得整数乘法的意义吗222=2×3整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算问题导入：例11理解题意：人跑一步的距离相当于袋鼠跳一

• 六年级数学（上）第二单元分数乘法教学设计.doc

  第二单元 分数乘法单元要点分析教学内容：本单元的教学内容包括分数乘法的计算方法分数乘法解决问题倒数的认识共三个小节1分数乘法的计算包括分数乘整数分数乘分数分数乘法的简便运算以及分数乘法与加减法的混合运算等等2解决问题包括求一个数的几分之几是多少一步和两步应用题3倒数的认识包括倒数的意义和求一个数的倒数的方法本单元教学内容是在学生掌握了整数乘法分数的意义性质以及分数加减法计算等知识的基础上进

• 五年级_数学《分数乘法（三）》教学设计.doc

  五年级 数学《分数乘法(三)》教学设计教学目标在操作活动中借助图形语言理解分数乘法的意义探索并掌握分数乘分数的计算方法并能够正确计算能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题重点难点理解分数乘分数的意义理解计算方法掌握分数乘分数的计算方法教学准备多媒体 长约10厘米的纸条 5张大小相同的长方形预习目标1巩固分数乘整数的计算方法教学过程谈话导入揭示课题白板出示主题图让学生体会数学的奥秘一尺长的

• 六年级数学分数乘法.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数乘法—分数乘整数人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 11 2 人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几11 2 11 2 11 2 求三个相同加数的和分母不变分子相加可以用乘法计算吗×3几个相同的分数相加的和也可以用乘法计算 1分数乘整数的意义： 同整数乘法的意义相同也是求几个相同加数的和的

• 六年级数学分数乘法.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数乘法—分数乘整数人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 11 2 人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几11 2 11 2 11 2 求三个相同加数的和分母不变分子相加可以用乘法计算吗×3几个相同的分数相加的和也可以用乘法计算 1分数乘整数的意义： 同整数乘法的意义相同也是求几个相同加数的和的

• 六年级数学上册《分数乘法》教学设计（第1课时）.doc

  《分数乘法》教学设计(第1课时)　　教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第23页例1例2及相关练习　　教学目标： 1．联系学生的生活实际创设情境引导学生通过观察讨论比较验证等环节探索并理解分数乘整数的意义一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少2．让学生在自主探索的基础上进行合作交流从而归纳分数乘整数的计算方法并能够正确地进行计算3．能利用所学知识解决生活中的简单问题并进一步培养学生

• 六年级数学分数乘法的教案.doc

  六上第二单元 分数乘法????一教学内容本单元教学内容包括三部分内容：分数乘法解决问题和倒数????二教学目标1．理解分数乘法的意义掌握分数乘法的计算方法会进行分数乘法计算2．理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用并会应用这些运算定律进行一些简便计算3．理解倒数的意义掌握求倒数的方法4．会运用分数乘法解决一些简单的实际问题体会数学与日常生活的联系????三具体编排?1．分数乘法(安排了6个例题

• 《分数乘法》教学设计.doc

  分数乘法?第1课时?(1)【授课时间】【教学内容】　　教科书第13页例12练习—第14题【教学目标】　　1.能理解分数乘整数的意义经历探索分数乘整数的计算方法的过程　　2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则并能正确地进行计算　　3.培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神【教学重难点】　　使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算法则【教学过程】一欣赏主题图激趣引入??? 教师