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    第3课时 千 米 的 认 识第 3 单元 测 量三年级数学上册(RJ)教学课件京藏高速全长约3710( )。千米尺子的长度大约是10( )。厘米教室长8( ),宽6(  )。米米计量比较长的路程,通常用千米﹡(km)作单位。运动场的跑道,通常1圈是400米,2圈半是1000米。1000米用较大的单位表示是1千米。1千米=1000米到操场上量出100米的距离,走一走,看看有多远。几个这样的长度是1千

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    第3课时 千 米 的 认 识第 3 单元 测 量京藏高速全长约3710( )。千米尺子的长度大约是10( )。厘米教室长8( ),宽6(  )。米米计量比较长的路程,通常用千米﹡(km)作单位。运动场的跑道,通常1圈是400米,2圈半是1000米。1000米用较大的单位表示是1千米。1千米=1000米到操场上量出100米的距离,走一走,看看有多远。几个这样的长度是1千米?4 3千米=()米想:1千

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    更多请号:更多请号: 《千米的认识》导学案学习目标:1使学生认识长度单位千米(公里)初步建立1千米的概念知道1千米=1000米2使学生通过观察明确米与千米的关系会进行单位之间的换算3通过教学培养学生的推理能力初步建立1千米的长度概念学习重点:认识长度单位千米并能进行简单的化聚学习难点:建立1千米的概念教学准备:投影仪投影片

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    更多请号:更多请号: 第3单元 测 量第3课时 千米的认识【教学目标】1使学生在已经认识了米分米厘米及毫米的基础上学习长度单位千米知道千米在实际生活中的应用初步建立1千米(公里)的长度观念知道1千米(公里)等于1000米2掌握千米和米的换算方法3通过教学培养学生的观察想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力4渗透教学知识来

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    4 《千米的认识》导学案学习目标:1、使学生认识长度单位千米(公里),初步建立1千米的概念,知道1千米=1000米。2、使学生通过观察,明确米与千米的关系,会进行单位之间的换算。3、通过教学,培养学生的推理能力,初步建立1千米的长度概念。学习重点:认识长度单位千米,并能进行简单的化聚。学习难点:建立1千米的概念。教学准备:投影仪、投影片教学过程1、提出问题,导入新课(1)请学生说说已

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    第3课时 千米的认识 教学目标:知识与技能:使学生认识千米(公里)初步建立1千米的长度表象并学会千米和米的简单换算过程与方法:使学生经历探索千米的过程进一步学会估算和分析问题情感态度与价值观:使学生在学习中能感受千米与实际生活的密切联系体会千米在生活中的作用增强学习数学的兴趣和学好数学的信心教学重点:认识长度单位千米建立1千米的长度观念掌握1千米和1米的关系教学难点:千米概念的建立教学

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    4 第3单元 测 量第3课时千米的认识【教学目标】 1、使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”,知道千米在实际生活中的应用,初步建立1千米(公里)的长度观念,知道1千米(公里)等于1000米。 2、掌握千米和米的换算方法。 3、通过教学,培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。 4、渗透教学知识来源于生活实践的思想,培养学生的空间观念。 【教学重

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    三年级上册教案 第3单元 测 量第3课时千米的认识【教学目标】 1、使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”,知道千米在实际生活中的应用,初步建立1千米(公里)的长度观念,知道1千米(公里)等于1000米。 2、掌握千米和米的换算方法。 3、通过教学,培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。 4、渗透教学知识来源于生活实践的思想,培养学生的空间观念

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