相关文档

• 小数整数混合运算.docx

  分册第00讲 小数整数混合运算学习目标会点：小整加减混合运算重点：小整乘除混合运算难点：小整四则混合运算例题精讲××4×8 [点拨] ×4=1 ×8=2 利用乘法交换律和结合律解答[解答]=(×4)×(×8) =13×50 =650[总结]记住一些特殊的数 25×4=100 25×8=200 125×4=500 125×8=1000××414÷÷7÷8【详解2】[点拨]×8

• 整数、小数、分数混合运算2.doc

  整数小数分数混合运算(二)班级： ： 座号： 评分： 填空(52分每空2分其中12题每空1分)1一个三位小数用四舍五入的方法取近似值后是50这个小数原来最大是( )最小是( )2一个小数的小数点先向左移动两位再向右移动三位得2002原来的小数是( )3一个小数去掉小数点后比原来的数大原来的数是( )42的分数单位是(

• 整数、小数四则混合运算7.doc

  《整数小数四则混合运算》 教案1教学目标　　1．掌握整数小数四则混合运算的运算顺序会使用中括号并能正确计算整数小数四则混合运算式题．　　2．通过对整数小数四则混合运算的运算顺序的归纳总结培养学生抽象概括能力． 　　3．培养学生认真审题认真计算的良好学习习惯．　　教学重点　　掌握整数小数四则混合运算的运算顺序．　　教学难点　　正确计算含有除不尽情况的四则混合运算式题．　　教学过程　　一准备练习

• 整数小数和分数四则混合运算.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整数小数和分数四则混合运算苏教版六年级数学下册总复习一口算×=15×=二说出下列算式中的运算顺序① 260-49-156③15×÷0.6②18÷1.5－0.15④(5.91.65)÷2.5⑤⑥你能给这些式子的运算顺序分类吗二说出下列算式中的运算顺序②18÷1.5－0.15④(5.91.65)÷2.5⑤⑥你能给这些式子的运算顺序

• 小数混合运算.doc

  用递等式计算(12分)(1)×－ (2)(37－÷)÷(3)6×(－) (4)÷16×()÷[14-()][60-()]÷÷××[(4-)÷]28-(×)×5×777×91111××[()] (×4) ÷ 53×4÷(63)×25×÷÷2 ÷× 5180－705×6 24÷－× (41212389)÷7 671×15-974 469×

• 小数混合运算.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数混合运算复旦小学 赵飞 闯关一：10.7 × 0.7 10 × 1.1 0.1× 3.5 0.6 × 5 2 12 × 5 × 3 30 × 785 250 × 4-3203(1)3.72.36

• 分数小数混合运算.doc

  分数小数加减混合运算 仙女小学 薛大喜教学目标(一)认识到分数小数加减混合运算应针对题目的具体情况选择合理正确的方法进行计算(二)培养学生具体问题具体分析的习惯教学重点与难点选择合理正确的计算方法教学用具教具：投影片卡片学具：反馈牌教学过程设计(一)复习准备1．把下面的分数化成小数(口算卡片)2．把下面的小数化成分数(口算卡片)　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　

• 整数、小数四则混合运算的教案.doc

  整数小数四则混合运算——教案卢春凤教学内容：课本第57页例3教学目标：(一)掌握整数小数四则混合运算四步式的运算顺序能够熟练的计算整数小数四则混合运算的式题(二)通过对整数小数四则混合运算的运算顺序的总结提高学生的抽象概括能力(三)培养学生良好的学习习惯提高学生的计算能力教学重难点： 重点：掌握整数小数四则混合运算四步式的运算顺序 难点：提高学生的计算能力计算的正确率教学过程：复习13

• 整数小数四则混合运算导学案.doc

  班级 五( 1) 评价教学思路(纠错栏)使用说明及学法指导：1自学课本第7475页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习任务并总结规律方法2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑3带﹡号的56号同学不做学习目标：1.结合具体情境理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别掌握小数四则混合运算顺序能正确进行小数四则混合运算2.体会小数四则混合运

• 数学课件整数小数四则混合运算.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本