PAGE4 NUMPAGES44.积商的变化规律及其应用一填一填(每空2分共28分)1.计算300×75的积时要先算( )再在积的末尾添上( )个02.一道乘法算式的积是80其中一个乘数不变另一个乘数除以5积是( )一道除法算式的商是80被除数和除数都除以5商是( )3.母亲节花店卖出康乃馨45束每束12元总收入是( )元列式是( )如果店主把单价调整到现在的
\* MERGEFORMAT 9 《商的变化规律及应用》 总第课时本单元第课时课型:时间: 一、教学目标(一)知识与技能引导学生理解和掌握商不变的规律,并能运用这个规律进行相关的计算。培养学生初步的观察、概括的能力。(二)过程与方法引导学生经历提出猜想、举例验证、得出结论、实际应用的学习过程,使学生理解商不变的规律的同时获得研究问题的方法。(三)情感态度和价值观在主动参与数学活动的过程中获得
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级商的变化规律及应用北京市东城区和平里第一小学 肖仙莉第六单元 除数是两位数的除法一复习导入积变化的规律因数×因数 = 积一复习导入 算一算想一想你能发现什么规律18 × 24 = 432(18×2) × (
商的变化规律及应用北京市东城区和平里第一小学 肖仙莉第六单元 除数是两位数的除法一、复习导入积变化的规律因数×因数 = 积一、复习导入积不变的规律因数×因数 = 积一、复习导入计算下面两组题,你能发现什么?商变化的规律被除数 ÷ 除数 = 商一、复习导入积变化积不变商变化商不变二、探究新知积变化积不变商变化商不变被除数÷除数= 商变变??二、探究新知活动建议:1每人验证一条猜想。2独立填写研究报告
4 积的变化规律项目内 容1.口算25×4= 50×2= 50×20= 25×40=25×8= 50×4= 500×2= 25×80=2.观察下面每组算式说说你有什么发现8×2=16 8×20=160 8×200=1600 24×2=48 12×2=24 6×2=12第一组算式:第一个因数不变第二个因数分别乘10100得
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昼夜长短的变化规律及其应用江西省井冈山市宁冈中学(343600)龙吉忠【知识归纳】一昼夜长短的变化规律1.昼夜长短的纬度变化规律赤道上始终昼夜平分昼夜长度各为12小时昼夜长短的变化幅度最小为0小时纬度越高昼夜长短的变化幅度越大南极圈以南北极圈以北地区出现极昼极夜现象时昼夜长短的变化幅度最大可达24小时2.昼夜长短的季节变化规律以北半球为例冬至与夏至昼夜长短的变化幅度最大春分与秋分全球昼夜平分昼夜长
积与商的变化规律1两数相乘如果一个因数缩小5倍另一个因数扩大5倍积是否起变化2两数相乘如果一个因数扩大8倍另一个因数缩小2倍积会有什么变化3两数相除如果被除数扩大4倍除数缩小2倍商怎样变化4两数相除被除数缩小12倍除数缩小2倍商会怎样变化5小科在计算除法时把除数末尾的0漏写了结果得到的商是70正确的商应该是多少6芳芳在计算乘法时把一个因数末尾多写了1个0结果得到800正确的积是应该是多少7两
积与商的变化规律[问题一]两数相乘如果一个因数乘3另一个因数除以12积将有什么变化 想:如果一个因数扩大3倍另一个因数不变积将扩大3倍如果一个因数不变另一个因数缩小12倍积将缩小12倍积扩大3倍又缩小12倍因此积缩小了12÷3=4倍 解:12÷3=4 答:积缩小了4倍 [试一试]1两数相乘如果一个因数缩小5倍另一个因数扩大5倍积是否起变化 2两数相乘积是36如果一个因数扩大2倍另一个
12积与商的变化规律[问题一]两数相乘如果一个因数乘3另一个因数除以12积将有什么变化 想:如果一个因数扩大3倍另一个因数不变积将扩大3倍如果一个因数不变另一个因数缩小12倍积将缩小12倍积扩大3倍又缩小12倍因此积缩小了12÷3=4倍 解:12÷3=4答:积缩小了4倍 [试一试]1两数相乘如果一个因数缩小5倍另一个因数扩大5倍积是否起变化 2两数相乘积是36如果一个因数扩大2倍另一个因数缩小3
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