33 实数331 实数的概念(第5课时)教学目标(1) 了解无理数、实数的概念和实数的分类。(2) 让学生经历数系扩展的过程,体会数系的扩展源于社会实际,又为社会实际服务的辩证关系。重点:无理数、实数的概念和实数的分类。难点:正确理解无理数的意义。教学过程一、情景导入P116 说一说1、下列各数中,哪些是有理数?哪些是无理数?2、实数的概念我们把无限不循环小数叫做无理数, 例如:、338338
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浙教版七年级上册3.2实数教案林少炜教材分析1.教材的地位与作用《实数》是浙教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册第三章的一节概念课本节课在学生学习了平方根以后通过学生合作探究揭示出中像 π等无限不循环小数的存在从而引入了无理数的概念使学生把数的概念从有理数扩展到实数对今后的数学学习有着非常重要的意义并且是同学们进一步学习方程函数等知识的基础另外无理数的引入数集的扩充的教学中充
实数同步检测一选择题1.如图若A是实数a在数轴上对应的点则关于a-a1的大小关系表示正确的是(? )A.?a<1<-a????????????????????????B.?a<-a<1????????????????????????C.?1<-a<a????????????????????????D.?-a<a<12.下列说法中不正确的是(?? ) A.?﹣ 是负数?????
平面直角坐标系1.平面直角坐标系与点的坐标1.平面直角坐标系由哪些东西组成:2.用图表示平面直角坐标系:3.(-23)(3-2)分别代表什么把它们所表示的点分别在平面直角坐标系中画出来2点的坐标的特征:位置 特征第一象限 第二象限 第三象限第四象限X轴 Y轴 原点平行于坐标轴的直线两坐标轴的夹角平分线3用方向和距离确定物体的位置:一般会用到北偏西南偏东之类的北偏西30度南偏东
§31矩阵的初等变换 矩阵的初等变换是矩阵的一种十分重要的运算? 它在解线性方程组、求逆阵及矩阵理论的探讨中都可起重要的作用?方程组的同解变换与增广矩阵的关系 在解线性方程组的过程中? 我们可以把一个方程变为另一个同解的方程? 这种变换过程称为同解变换? 同解变换有? 交换两个方程的位置? 把某个方程乘以一个非零数? 某个方程的非零倍加到另一个方程上? 显然? 交换B的第1行与第2行即得B1? 增
实数33下列各数中,哪些是有理数?哪些是无理数?有理数和无理数统称为实数 实数 有理数 无理数 整数 分数有限小数或无限循环小数(无限不循环小数)在七年级上册我们已经学过:任何有理数都可以用数轴上唯一的一个点来表示,那么无理数是否也可以用数轴上的点来表示呢?事实上:每一个无理数都可以用数轴上唯一的一个点来表示因此综上所述可知:每一个实数都可以用数轴上唯一的一个点来表示反过来,还可以说明:数轴上每一
实数(1)教学案 龙湾慈云中学 吴利春一 教学内容新课标实验教科书人教版八年级(上)第十三章第三节第一课时实数的认识分类及在数轴上表示实数二 教学目标1知识技能:了解无理数和实数的概念体验实数的分类过程知道实数与数轴上的点是一一对应的2能力目标:a经历从有理数扩充到实数及对实数进行分类的过程发展学生的分类意识及集合思想通过在数轴
33 高斯光束的传播特性回顾 求解对称开腔中的自再现模积分方程,了解输出激光的具体场的分布前瞻 研究高斯光束的传播特性高阶模结线所致光斑强度分布的不均匀,限制了它的应用,基模相对均匀,是高斯分布光束,高斯光束有和平面光束和球面光束完全不同的传输特性。331 高斯光束的振幅和强度分布一、共焦腔内或腔外的一点的行波场的解析式:厄米高斯函数在横截面内的场振幅分布按高斯函数所描述的规律从中心(即传输轴线
湘教版八年级数学上册 3.3 实数(二)导学案【学习目标】1.了解有理数运算律在实数范围内仍然适用2.实数和数轴上的点的关系.会按要求进行近似数的运算. 【学习重点】【学习难点】【学习过程】学前准备有理数运算法则无理数的运算法则二探索思考阅读课本P119—120知识点一实数计算法则1.什么叫互为倒数如果两个数的积等于1这两个数叫互为倒数其中一个叫另一个的倒数这两个数也可以是实数如:的倒数是.
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