认识小数 周山实验小学 孔晓芳教学内容:三年级下册第100101页教学目标:1.结合具体情境初步体会小数的含义能认读写一位小数知道小数各部分的名称2. 使学生初步具有整数自然数小数等概念3. 经历小数意义的建构过程引导学生在联系生活和操作实践中体验一位小数的本质内涵4. 在小数含义的探索过程中学会讨论交流与人合作感知数学来源于生活并用于生活
《认识小数》教学设计课程标准:认识小数学会认读简单的小数内容分析: 认识小数的第一课本小节是初步认识小数日常生活中的元角分是小数的一种常见的直观的应用广泛的现实模型所谓初步认识小数就是主要借助元角分来认识小数结合购物情景来应用小数教科书选择学生熟悉的文具店情景各种文具的单价中有不乏用小数表示的认识生活中的小数就到文具店从认识这些文具的单价开始教科书利用学生对商品标价的已有了解和实际经验从辨认文具的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识小数学习目标1. 结合生活实际认识小数理解十分之几的分数可以用一位小数表示2.了解小数各部分的名称会读写小数并能正确区分整数和小数书桌的宽是4分米书桌的长是5分米看图先写分数再写小数( )10( )( )10( )( )10( )30
《认识分数》教学设计教学内容:苏教版三年级(上册)第98——100页教学目标:1结合具体情境初步认识分数知道把一个物体或一个图形平均分成若干份其中的一份可以用分数来表示能用实际操作的结果表示相应的分数能读写简单的分数知道分数各部分的名称2学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小3体会分数来自生活实际的需要感受数学与生活的联系进一步产生对数学的好奇心和兴趣教学重点:1认识几分之一2比较
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书认 识 分 数 想一想:把这个桃平均分给四只猴子每只小猴分得这个桃的几分之几每只小猴分得这个桃的 ( ) 把一盘桃平均分给四只小猴每只小猴分得这盘桃的几分之几41 把一盘桃平均分给四只小猴每只小猴分得这盘桃的几分之几 把一盘桃平均分给四只小猴每只小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
认识三角形 教学内容:P222324(想想做做) 教学目标: 1使学生联系实际和利用生活经验通过观察操作测量等学习活动认识三角形的基本特征初步形成三角形的概念了解三角形两边之和大于第三边 2使学生体会单侥幸是日常生活中常见的图形并在学习活动中进一步产生学习图形的兴趣和积极性 教学难点:认识两边之和大于第三边教学准备:三角形尺等 教学过程: 一导入: 出示例题图问:在图上我们可以找到一种很常见
苏教版《认识负数》教学设计02(郴州市六完小 张文生 收集整理)教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级(上册)第13页的例1例2及相应的试一试练一练练习一第1-6题教材分析:在一至四年级的数学教材里数与代数领域主要教学整数的知识这些整数都是自然数(0和正整数)本单元教学负数是过去小学数学里没有的内容《数学课程标准(实验稿)》对教学负数提出的具体目标是在熟悉的生活情境中理解负数的
优秀教案《圆的认识》教学设计2011—2012学年度第二学期黎俊教学目标1. 知识与技能目标:在观察画图操作等活动中感受并发现圆的有关特征知道什么是圆的圆心半径直径能借助工具画圆能用圆规画指定大小的圆能用圆的知识解释一些日常生活现象2. 过程与方法目标:通过观察画图比较猜想上网搜索等活动进一步积累认识图形的学习经验增强空间观念发展数学思考3. 情感与态度目标:进一步体验图形与生活的密切联系感
认识角教学目的:1在具体的生活情境中发现角知道角初步认识角2动手画角做角加深对角的认识并能比较角的大小3在认识角的过程中体会数学与生活的吗密切联系增强数学学习的兴趣在探索角的大小过程中学会方法教学重点:能从生活中发现角认识角并能正确比较角的大小教学准备:活动的角三角板教学课件彩纸教学过程:创设情境引入新课师:小朋友们今天老师给你们带来了一些图形朋友让我们一起去看看它们都是谁生:长方形五角星三
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