《找规律》教学设计教学内容说明《找规律》作为《整式的加减》一章的数学活动主要是在学生学习了代数式合并同类项的基础上从学生熟悉的拼摆图形和日历入手启发他们从多个角度进行考虑用语言符号等多种形式来表示规律初步向学生渗透数学的建模思想. 在实施中本节课对教材进行了改编保留了教材中拼摆图形部分作为图形规律的一道习题且丰富了图形规律的内容.除探究图形规律外还添加了找数字规律作为本节课一部分.这节课主要是
数学活动课——找规律教案教学目标:理解用字母表示数的意义能分析具体问题中的简单数量关系并用整式表示数量关系掌握解决找规律的方法:从特殊的个体扩展到一般从个体到整体地观察分析问题感受由特殊到一般的探究模式学生尝试从不同角度分解复杂图形积极参与数学活动在数学活动过程中独立思考合作交流反思质疑体验获得成功的乐趣教学重点 理解用字母表示数的意义教学难点 用整式表示数量关系课程设计展示作业引入课题
大班数学活动:快乐找规律[设计意图] 让幼儿学习排列可以为幼儿建立粗浅的数学概念大班幼儿开始对生活中按一定规律(如按物体的颜色形状大小数量等)排列的物体感兴趣因此我们想通过引导幼儿在周围环境中寻找规律发现规律特征然后启发幼儿创编出新的规律并运用到生活中来让幼儿进一步认识物体的排列规律 [活动目标] 1 让幼儿感知和理解ABABBABC等排列规律 2 引导幼儿根据已有的经
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大班数学:《找规律排序》教学活动设计 府谷县幼儿园 活动目标:1. 鼓励幼儿在动手操作的活动中比较发现物体排列的传递性可逆性并进行大胆自主的排序活动2. 活动中增强幼儿对排序操作活动的兴趣逐步发展幼儿的思维观察比较和初步的判断推理能力3.幼儿发现生活中的规律有很多体验到学习思维的乐趣活动重难点:1.重点: 鼓励幼儿在动手操作的活动中比较发
数学找规律4-2=4÷292-3=92÷3-12-12=-12÷12设第一个数是x第二个数是y找出x与y的关系Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? 单击此处编辑母版标题样式人教新课标版一年级数学下册找规律1我能学会: 正确地找到数字间的规律
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级找规律人教版数学一年级下册1后面一个应是什么后面一个应是什么后面一个应是什么后面一个应是什么 像这样一组一组依次不断重复的 一组事物依次不断的重复的至少3次2摆一摆3涂一涂做一做:涂上合适的颜色4接着摆做一做1想一想有什么规律2自己涂出有规律的颜色欣赏规律 感受规律的美欣赏规律 感受规律的美欣赏规律 感受规律的美欣
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级找规律马寨小学 李媚786摆一摆算一算12345611111116摆一摆算一算24681012142222221197531-2-2-2-2-233553035182125555( )5101520(1)( )369121533( )(2)7找规律填数533( )159132122232 ( )( )( )
找规律数学游戏目的:1选用学生能掌握的数学游戏激发兴趣希望能从中找出规律运用规律开扩思路2通过游戏教给学生解题的思路方法内容:上海校本课程开放包教材选学今天还是先听算10道题今天的题以加法为主因为今天我们要用到这些知识今天这节课我们来做几个数学游戏一起来感受数学的奇妙(板书:感受)我们先一起来看第一个游戏课件出示请观察这个方框里的数是怎么排列的这个游戏的名字叫奇妙的方阵游戏交代游戏规则先任意
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