整式的加减(二)—去括号与添括号(提高)一目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件要做到心中有数学习目标:掌握去括号与添括号法则注意变号法则的应用熟练运用整式的加减运算法则并进行整式的化简与求值.学习策略:整式的加减主要就是合并同类项所以找同类项和正确合并同类项是学好整式加减的前提去括号时括号前边是负号(或者有奇数个负号)时括号内的每一项都变符号添括号时括号前边是负
【巩固练习】一、选择题1.(2014?新泰市校级模拟)下列各式中去括号正确的是( )A a2﹣(2a﹣b2+b)=a2﹣2a﹣b2+bB ﹣(2x+y)﹣(﹣x2+y2)=﹣2x+y+x2﹣y2C 2x2﹣3(x﹣5)=2x2﹣3x+5D ﹣a3﹣[﹣4a2+(1﹣3a)]=﹣a3+4a2﹣1+3a2 已知一个多项式与3x2+9x的和等于3x2+4x-1,则这个多项式是( ) .A.-5x-
整式的加减(二)去括号与添括号(提高)知识讲解责编:杜少波【学习目标】1.掌握去括号与添括号法则,注意变号法则的应用;2 熟练运用整式的加减运算法则,并进行整式的化简与求值.【要点梳理】【高清:整式的加减(二)--去括号与添括号388394 去括号法则】要点一、去括号法则 如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同;如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号
【巩固练习】一选择题1.将(a1)-(-bc)去括号应该等于 ( ) . A.a1-b-c B.a1-bc C.a1bc D.a1b-c2.下列各式中去括号正确的是( )A.x2(y-1)x2y-1 B.x-2(y-1)x2y2C.x-2(y-1)x-2y-2 D.x-2(y-1)x-2y23.计算-(a-b)(
【巩固练习】一、选择题1(2015?江西模拟)计算:a﹣2(1﹣3a)的结果为( ) A7a﹣2 B﹣2﹣5aC4a﹣2 D2a﹣22(2016?黄陂区模拟)下列式子正确的是( )A.x﹣(y﹣z)=x﹣y﹣zB.﹣(x﹣y+z)=﹣x﹣y﹣zC.x+2y﹣2z=x﹣2(z+y)D.﹣a+c+d+b=﹣(a﹣b)﹣(﹣c﹣d)3.计算-(a-b)+(2a+b)的最后结果为().A.aB.a
整式的加减(二)去括号与添括号(基础)责编:杜少波【学习目标】1.掌握去括号与添括号法则,充分注意变号法则的应用;2 会用整式的加减运算法则,熟练进行整式的化简及求值.【要点梳理】【高清:整式的加减(二)--去括号与添括号388394 去括号法则】要点一、去括号法则 如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同;如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来
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2.2 整式的加减(第二课时)去括号法则学 案学习目标 1.能运用运算律探究去括号法则并且利用去括号法则将整式化简. 2.经历类比带有括号的有理数的运算发现去括号时的符号变化的规律归纳出去括号法则培养学生观察分析归纳能力. 3.能学生主动探究合作交流的意识严谨治学的学习态度.学习重点和难点 重点:1.去括号法则准确应用法则将整式化简. 2.整式的加减. 难点:1.括号前面是?
课题整式加减(去括号)李高班级初一(5)(6) (2x- 3y)(5x4y)解:原式=2x-3y5x4y → 去括号 =2x5x-3y4y =7xy → 合并同类项(1). 2a-(a-3b) (2). a(5a-3b)-(a-2b)(3). 3(2xy-y)-2xy (4)4x-2(x-y)教材分析目
去括号七年级数学(华师大版)第三章第四节第三小节1通过本节的学习,同学们应掌握去括号法则。2·能正确运用去括号法则进行代数式的化简 和计算。教学目标教学重点:去括号法则及其应用教学难点:括号前面是“-”号时去括号,括号内的各项要变号的理解及运用 。一:分层设标整合释疑 (一) 校图书馆内起初有a位同学,后来某年级组织同学阅读,第一批来了b位同学,第二批又来了c位同学,则图书馆内共有____位同学。
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