单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版化学第三单元课题2第三单元 自然界的水课题2 分子和原子(一)1教材的地位和作用2教材处理3教学目标4重点和难点教材分析《分子和原子》教法学法分析实验—讨论法和分析—归纳法 教学程序情境体验感受新知合作探究总结提升思维拓展教学程序(一)创设问题情境引入课题(二)感受新知原 子分 子 物质是由微小粒
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级化学化学单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分子和原子 说课教材分析教学目标教学重难点教法学法教学过程分子和原子 教材分析——教材中的地位 《分子和原子》人教版九年级化学上册书第三单元 课题2之前的课程:课题1水的组成之后:第四单元:物质构成的奥秘本课题是学生对微观世界的首次了解也是今后学习化学不可缺乏的理念基础对本课题内容的学习不仅可以
《分子与原子》说课稿一 教材分析 1 教材中的地位 本课题是学生对微观世界的首次了解也是今后学习化学不可缺乏的理念基础对本课题内容的学习不仅可以把前面的教学内容从微观的角度上认识得更加深刻而且还是后面继续学习化学方程式质量守恒定律物质结构等内容所必备的基本知识并且对培养学生抽象思维能力辩证思维能力有重要作用 2. 现代科学技术已使人能直接观察到原子分子但如何把微观粒子与宏观现象联系起来对学
《分子与原子》说课稿九年级化学(新人教版)上册理化苗族彝族乡初级中学 王兴平各位老师大家好我说课的课题是九年级化学上册《分子与原子》下面我对本课题进行分析:一.教材地位与作用《分子与原子》新人教版教材第三单元第2个课题本课题是学生对微观世界的初次了解本课首先通过认识物质的可分性——了解到分子原子的客观存在然后通过认识分子原子在化学变化中的不同变化来形成分子原子的概念本课不仅可以把前面
义务教育课程标准实验教科书化学 九年级 上册第三单元自然界的水 第一课时课题二 分子和原子点此播放教学视频教材分析教法分析学法指导教学过程设计反思点此播放教学视频教材分析1、教材地位和前后知识的联系 分子和原子是学生初次接触到的微小粒子,在此之前只有一些微观现象的感性认识。学生在已学习了有关空气、氧气的知识后,和形成比较系统地认识具体宏观物质及变化规律的基础上,将开始从宏观物质世界进入微观世界,并
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原子分子学说道尔顿发现,这项假定如果正确,在上述实例中,两个氢原子和一个氧原子应当生成两个“水原子”(后来称水分子),这样,一个“水原子”中不就只能含有半个氧原子了吗?为了解决这一矛盾,1811年意大利科学家阿伏伽德罗在原子论中引进了“分子”的概念。他认为,构成任何气体的粒子不是原子,而是分子。单质的分子是由同种原子构成的;化合物的分子是由几种不同的原子构成的。在上述例子中,氢的分子是由两个氢
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题1 分子和原子昆明第八中学张颖水到哪里去了情景感知情景感知当你漫步在花园里能闻到在沁人肺腑的花香为什么呢 你从这里能嗅到什么气味实验探究1:品红在水中的扩散1在静止的水中品红为什么会扩散呢品红分子在水中运动不断扩散而使溶液变红科学家的设想:物质都是由不连续的微小粒子组成的 ???????????????
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分子和原子1物质是由分子原子等 微小粒子构成 有些物质是由分子构成的如:水酒精氢气氧气蔗糖等 有些物质是由原子构成的如:硅碳稀有气体铁汞等 问题与思考 从上面的图象及实验现象中你能发现分子原子有哪些特点
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级幻灯片制作:0333义务教育课程标准实验教科书 化学第三单元 自然界的水课题2 分子和原子◆盛放在敞口容器中的水为什么会逐渐减少加热会减少更快◆湿衣服为什么会变干◆为什么走在花园附近能闻到花香呢◆将糖放入水中为什么会消失而且水变甜了同学们先想想稍后再解释想一想请大家注意观察这是用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像这是通过
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