《分子与原子》说课稿九年级化学(新人教版)上册理化苗族彝族乡初级中学 王兴平各位老师大家好我说课的课题是九年级化学上册《分子与原子》下面我对本课题进行分析:一.教材地位与作用《分子与原子》新人教版教材第三单元第2个课题本课题是学生对微观世界的初次了解本课首先通过认识物质的可分性——了解到分子原子的客观存在然后通过认识分子原子在化学变化中的不同变化来形成分子原子的概念本课不仅可以把前面
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版化学第三单元课题2第三单元 自然界的水课题2 分子和原子(一)1教材的地位和作用2教材处理3教学目标4重点和难点教材分析《分子和原子》教法学法分析实验—讨论法和分析—归纳法 教学程序情境体验感受新知合作探究总结提升思维拓展教学程序(一)创设问题情境引入课题(二)感受新知原 子分 子 物质是由微小粒
《分子与原子》说课稿一 教材分析 1 教材中的地位 本课题是学生对微观世界的首次了解也是今后学习化学不可缺乏的理念基础对本课题内容的学习不仅可以把前面的教学内容从微观的角度上认识得更加深刻而且还是后面继续学习化学方程式质量守恒定律物质结构等内容所必备的基本知识并且对培养学生抽象思维能力辩证思维能力有重要作用 2. 现代科学技术已使人能直接观察到原子分子但如何把微观粒子与宏观现象联系起来对学
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级化学化学单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分子和原子 说课教材分析教学目标教学重难点教法学法教学过程分子和原子 教材分析——教材中的地位 《分子和原子》人教版九年级化学上册书第三单元 课题2之前的课程:课题1水的组成之后:第四单元:物质构成的奥秘本课题是学生对微观世界的首次了解也是今后学习化学不可缺乏的理念基础对本课题内容的学习不仅可以
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《 原子的构成 》 说 课 稿说课人:文山县平坝中学 肖 闯一说教学内容:本课题为人教版义务教育课程标准实验教科书(上册)第四单元《物质构成的奥秘》的第一课题---原子的构成(2课时)包括原子的构成相对原子质量两部分内容第一部分重点介绍原子的构成同时介绍了原子不显电性的原因然后又形象的介绍了原子的大小以及原子各部分的大小和运动情况第二部分介绍相对原子质量本节课主要介绍第一部分内容
《原子的构成》说课稿一教材分析: 1教材的地位和作用: 本课内容包括原子的构成和相对原子质量两部分内容第一部分重点介绍原子的构成同时介绍了原子不显电性的原因第二部分介绍相对原子质量原子的构成是物质构成的奥秘这一主题下的最重要的内容是学习物质结构理论和认识元素的基础本课题的内容既能起到承上启下的作用又是对前面内容的一个深入和延续因此本课题对于学生的学习十分重要 2教学目标 根据课标要求和学生实际为了
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原子分子学说道尔顿发现,这项假定如果正确,在上述实例中,两个氢原子和一个氧原子应当生成两个“水原子”(后来称水分子),这样,一个“水原子”中不就只能含有半个氧原子了吗?为了解决这一矛盾,1811年意大利科学家阿伏伽德罗在原子论中引进了“分子”的概念。他认为,构成任何气体的粒子不是原子,而是分子。单质的分子是由同种原子构成的;化合物的分子是由几种不同的原子构成的。在上述例子中,氢的分子是由两个氢
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