课 时 导 学 计 划备课时间2013 年11月 25日 累计课时数课 题实践活动:丰收的果园课 型:新授课主备人李银环修订人教 学目 标知识技能在创设的具体情境中引导学生通过合作交流进一步巩固数一数认位置比一比的知识及加减法的含义过程方法在活动过程中发展学生初步的观察理解和语言表达能力情感目标让学生体验问题提出的过程经历问题解决的过程树立数学
更多请号:更多请号:第八单元 10以内的加法和减法第20课时 丰收的果园教学内容: 课本第80--81页教学目标:通过实际情境激发学习兴趣体会日常生产生活里存在着数学问题初步学会用数学的眼光去观察生活同时复习已经学习的数和计算以及方位等有关内容教学重点: 解决生活中的数学问题教学准备: 光盘投影教学过程:一情境引
一教材分析:教材内容:《丰收的果园》是苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第7475页的内容教材编排及地位:它是在第八单元加法和减法结束时安排的一次场景型实践活动让学生综合运用认数计算和位置等知识灵活地解决一些实际问题实践活动的目的是让学生初步获得一些数学活动的经验了解数学在日常生活中的简单应用初步学习与他人合作交流获得积极的数学学习情感学生在前面已经学习了10以内的数及计
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丰收的果园教学目标:1激发学生的学习兴趣使学生感受数学在生活中的应用2通过实践活动让学生综合运用认数计算认位置等知识灵活地解决一些实践问题3通过活动让学生初步学习与他人合作交流初步获得一些数学活动的经验教学重点:到画面中去选择有关信息解决问题教学过程:课前交流:小朋友们一年有四季春夏与秋冬你最喜欢哪个季节啊为什么呢老师最喜欢秋天因为秋天是一个丰收的季节请看大屏幕(秋天的图片和朗诵)秋天是一个
教学反思:新课标的出台对每一个老师来说是一个挑战但更是一个机遇.它需要我们不断更新教学观念不断探索与其相适应的教学模式.为此在本课教学中我注意了体现以下几个方面:1.突出学生的主体地位抓住学生争强好胜的特点让学生在比赛中学在竞争中学..上课开始我便提出参观果园的注意激发兴趣.接着又采摘苹果作为奖励贯穿整个真正让学生在竞争中学感受.体验了数学的乐趣.2. 合作学习生生互动.学生之间是有差异
教学内容丰收的果园教材版本苏教版教案属性共 1 课时 第 1 课时 课 型新授课教学目标1在创设的具体情境中引导学生通过合作交流进一步巩固数一数认位置比一比的知识及加减法的含义2在活动过程中发展学生初步的观察理解和语言表达能力3让学生体验问题提出的过程经历问题解决的过程树立数学意识增强学习数学的信心教学重点通过实践活动巩固前面所学知识教学难点正确解决实际问
课 题丰收的果园课 型新授课 时1备课方式集 体备课时间个 人授课时间教学目标1.通过实际情境激发学生的学习兴趣体现日常生产生活中存在着数学问题2.复习已经学习的数和计算以及方位等有关内容培养学生初步提问题的能力3初步学会用数学的眼光观察生活解决生活中的一些数学问题重点阐述结合情景提出问题解决问题难点突破初步获得一些数学活动的经验教具准备主题图教学过程:一 引入新课秋天是丰
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丰收的果园 施教日期 年 月 日 教学内容教材P8081共几课时1课型实践第几课时1教学目标1.通过实际情境激发学生的学习兴趣体现日常生产生活中存在着数学问题2.复习已经学习的数和计算以及方位等有关内容培养学生初步提问题的能力3初步学会用数学的眼光观察生活解决生活中的一些数学问题教学重难点教学重点:通过观察自主探究解决数学问题教学难点:通过观察自主探究解决数学问题教学资源多媒
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