第7课 心灵的关爱一教材分析 本课《心灵的关爱》是以设计·应用为主的综合课以系列贺卡的设计与制作为教学主体《心灵的关爱》着重引导学生珍视亲情友情社会人与人之间关爱的情感《心灵的关爱》促进学生健康全面的发展突出以美术的方式培养学生成为充满爱心的人二教学目标 ◆能够设计并制作出一张较为精致的卡片传达出一份真挚的爱心 ◆能够掌握卡片系列化设计的基本知识与设计技巧 ◆能够设计制作出一组具有一定创
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心灵的关爱章丘市白云湖中学???商敬学[案例背景]我从事美术教学已经四年了正赶上学校了新课改深知美术课最重要的任务就是要激发引导学生的想象创造力并应当给予每一个学生足够的空间让其自由发挥在上《心灵的关爱》一课时我在处理教材时突出:以育人为本以学生发展为中心的教育理念注重学生的情感熏陶和审美情趣这两方面的有机统一使学生在情感上得以升华避免走进传统教学的模式枯燥的绘画技能练习圈套充分利用现代多媒体教学
心灵深处有最爱 初到美国的时候在一位同学家做客他是个既英俊又有才华的男人却娶了才貌都远不相配的女子尤其令人不解的是他竟然抛弃了在国内交往多年早已论及婚嫁的女朋友 我的父母兄弟都不谅解我他指了指四周可是你看看我现在有房子有家具有存款还有绿卡谁给的他叹口气人过了35岁很多事都看开了我辛苦了一辈子希望过几天好日子 只是我想他心里真正爱的是谁呢 读谢家孝先生写的《张大千传》500多
让 关 爱 走 进 学 生 的 心 灵湖北省潜江市张金中学 朱泽松教初中也有些年了每年收到学生的来信也不少但最近收到的阿敏的信给了我的心灵很大的震撼阿敏的信是这样写的:敬爱的老师:您好您还记得我吗我是阿敏啊那个常惹得您食不甘味夜不能寝的阿敏啊您一定记得的告诉您一个好消息我最近被学校评为学习标兵了我想应该让您知道和您共同分享这一份喜悦老师我真的要感谢您您还记得吗八年级下学期的那个晚上我高烧4
让关爱照亮学生的心灵华龙区高中 巴慧娟在我从教八年的过程中遇到了各种各样的学生但是他们都有一个共同的特点心中都渴望老师的老师的一个眼神一句鼓励的话一个微笑都可以使他们的心中充满爱重拾信心努力向上不断的前进曾经有一个这样的例子她是班里的中等生虽然成绩不突出但是和同学相处融洽尊敬老师热爱学习品行很好在一次的上我看她心不在焉就提问了她她支支吾吾答不出来我感觉不对给她一个鼓励的眼神示意她
关爱心灵 现在的我们大多是独生子女父母普遍对我们的身体健康非常重视而往往忽略其心理的健康有些学生身体是健康的但是在心理上却患了疾病不敢面对挫折心理承受能力大差导致了悲观绝望情绪的产生 一个具有健康心理的孩子应是喜不狂忧不绝能做到宠辱不凉胜不骄败不馁做到谦而不卑有稳定乐观热情向上的积极情绪 健康的心理寓于健康的身体之中一些学生在考场上常出现各种不适感有的是由于体质差有的则是由于考试心情紧张所致
让爱走进心灵 高尔基曾说:谁要是不会爱那么谁就不能理解生活台湾女作家三毛说:爱到底是什么为什么这么辛酸这么痛苦我以前对爱的理解很肤浅一场突如其来的大病深化了我对爱的理解 师爱我静静地躺在病床上透明的药液顺着长长的塑料管输进我的血管里我好孤独孤独得像孔乙己一样跪在柜台下面无人同情无人怜悯我好害怕害怕第二天在学校里神志不清连路也认不得了
用爱心唤醒沉睡的心灵上饶县第五小学 陈玲新 HYPERLINK t _blank 课程标准中提到 HYPERLINK t _blank 教师要真正做到转变教育观念树立正确的 HYPERLINK t _blank 德育观人才观和学生观要以民主的态度与学生进行协商不可独断专行做到尊重学生信任学生关心学生过去 HYPERLINK t _blank 教师对学生进行
爱心是师德的灵魂教师作为人类灵魂的工程师在学生的成长过程中起着重要的作用韩愈说师者所以传道受业解惑也传道就是让学生树立人生价值观授业是讲授专业课解惑即解答人生的困惑但是这只是指出了教师教书育人的职责中教的一面教育是育人的艺术不仅在于传授知识而更注重通过激励唤醒鼓舞达到培养人才的目的而这一切的前提都基于爱师爱博大精深同时也充满智慧师爱不同于一般的爱她高于博爱大于友爱胜于情爱师爱是严与爱的结合是理智的
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