相关文档

• 4.27的乘法口诀.docx

  7的乘法口诀连一连4×8 五七三十五 6个87×5 六八四十八 7的5倍8×6 四八三十二 4与8相乘2.在圆圈里填上><或=6×7○422 2×7○14 2030○7×74×6○30 5×7○7×5 7×7○753.看图列式计算并写出乘法口诀= (朵)= (朵)

• 4.27的乘法口诀.doc

  4.2 7的乘法口诀1 在○里填上-或×3○4=7 4○7=28 7○6=422在○里填上-或×7○3=21 2○7=14 7○4=113一只吃7个桃6只吃( )个桃4. 利用乘法口诀进行计算3×7 = 7×6 = 7×4 = 7×7-15=答案：1. × ×

• 4.27的乘法口诀.pptx

  服务师生方便老师贴近教学二年级 数学 上册青岛版(六年制)第四单元 表内乘法(二)4.2 7的乘法口诀学习目标1理解并熟记6的乘法口诀会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题2 让学生经历编6的乘法口诀的过程感受探索成功的喜悦激发学生学习兴趣3通过解决生活中的实际问题发展学生运用数学的意识感受数学知识的价值复习导入4×2小猴摘桃2×33×33×44×486912162×24情景导入从图

• 5.27的乘法口诀.doc

  5.2 7的乘法口诀1. 计算7×6?? ?7×2?? ??4×7????7×5?? ?7×8??? 7×9?2. 根据算式写口诀?4×7=28?????7×4=28? 3. 看图写算式□×□=□4. 7束鲜花需要多少钱【答案】1. 42 14 28 35 56 632.四七二十八3. 7×3=214.7×7=49(元)

• 4.2_7的乘法口诀.pptx

  7的乘法口诀情境导入探究新知小结课后作业练习凯蒂学艺表内乘法（二）情境导入根据乘法口诀写算式。3×6=186×3=181×6=66×1=64×6=246×4=24探究新知7×7用连加的方法计算7×7的结果：几个71个72个73个74个75个76个771421283542+7+7+7+7+77×7=497个749+77×7=49（个）7的乘法口诀1个72个7相加3个7相加4个7相加6个7相加

• 4.2_用9的乘法口诀求商.pptx

  用9的乘法口诀求商表内除法（二）9×3=2×9=8÷2=6×7=8×9= 24÷6= 口算大比拼。比一比。看谁算的又快又好！2718442724你算对了吗？上节课我们是不是还有问题没有解决呢，让我们一起来看一看吧！ 根据信息，你能利用手中的学具摆一摆吗？摆彩球。小组讨论：你能提出什么问题呢？你会解决吗？有27个彩球，每行摆9个，可以摆几行？除法问题：有27个彩球，摆3行，平均每行摆几个？有27个彩

• 4.2_用9的乘法口诀求商.ppt

  服务师生方便老师贴近教学二年级 数学下册人教版课件PPT 42用9的乘法口诀求商1熟记9的乘法口诀并运用9的乘法口诀进行计算。 (重点)2用9的乘法口诀进行计算。探索9的乘法口诀的规律。 (重点、难点）课件PPT 看图列式并计算。（）×（ ）=（） （）÷（ ）=（） （）÷（ ）=（）621212122662课件PPT 填一填。（）×4=24 （ ）×7=35 9×（）=3664÷（ ）=8（

• 4.2用9的乘法口诀求商.docx

  第2课时 用9的乘法口诀求商直接写得数63÷9= 4×9= 27÷9= 35÷5= 42÷7= 81÷9= 54÷6= 48÷8=在圆圈里填上-×或÷3 4=12 5 9 2=27 9 9 9=8 86 2=8 4 30 5=20 5 81 9=6 33.每支钢笔9元 明明有27元可以买

• 4.2叠纸啪——7的乘法口诀.docx

  叠纸啪——7的乘法口诀 教学反思在本节课的教学中我创设情境：承接上节课外国小朋友学习进行这节课的叠纸啪学习出示图片学生找到了大量的数学信息提出了相应的数学问题发现这节课的学习和数字7有关利用自己手的的纸啪小组合作完成表格在充分的探究中发现7的乘法口诀的雏形根据算式编制乘法口诀在口诀记忆过程中拓宽学生的认识联系身边的事物记忆口诀提高了学生学习口诀的乐趣本节课从学生已有的认知结构和原有的生活经验出

• 4.2用9的乘法口诀求商.doc

  第二课时 用9的乘法口诀求商判断题 2×9和9×2表示的意义是一样的填空 (1)在( )里填上><或=7×9( )9×3 8×8( )7×9 3×9( )4×7(2)2×9 9×2 7×9 9×7 口诀:____________ 口诀：__________