PAGE .ks5u教学目标:1. 掌握基本事件的概念2. 正确理解古典概型的两大特点:有限性等可能性3. 掌握古典概型的概率计算公式并能计算有关随机事件的概率.教学重点:掌握古典概型这一模型.教学难点:如何判断一个实验是否为古典概型如何将实际问题转化为古典概型问题.教学方法:问题教学合作学习讲解法多媒体辅助教学.教学过程:一问题情境1.有红心123和黑桃45这5张扑克牌将
PAGE .ks5u教学目标:1.进一步理解古典概型的两大特点:有限性等可能性2.了解实际问题中基本事件的含义3.能运用古典概型的知识解决一些实际问题.(3)从标有1 234567 89的9张纸片中任取2张那么这2 张纸片数字之积为偶数的概率为_________.(4)口袋中有形状大小都相同的一只白球和一只黑球现依次有放回地随机摸取3次每次摸取一个球.一共有多少种不同的结果
PAGE .ks5u教学目标:1.了解随机数的概念和意义2.了解用模拟方法估计概率的思想3.了解几何概型的基本概念特点和意义4.了解测度的简单含义5.了解几何概型的概率计算公式.教学方法:谈话启发式.教学过程:一问题情境122cm问题1:取一根长度为3m的绳子拉直后在任意位置剪断那么剪得两段的长都不小于1m的概率有多大3m问题2:射箭比赛的箭靶涂有五个彩色得分环从外向内为白
第一课时 3.2 古典概型 教学要求:通过实例理解古典概型及其概率计算公式会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率.教学重点:理解基本事件的概念理解古典概型及其概率计算公式.教学难点:古典概型是等可能事件概率.教学过程:一复习准备:1. 回忆基本概念:必然事件不可能事件随机事件(事件).(1)必然事件:必然事件是每次试验都一定出现的事件.不可能事件:任何一次试验都不可能出现的
PAGE .ks5u教学目标:1.了解几何概型的基本概念特点和意义2.了解测度的简单含义3.了解几何概型的概率计算公式4.能运用其解决一些简单的几何概型的概率计算问题.教学重点:测度的简单含义即:线的测度就是其长度平面图形的测度就是其面积立体图形的测度就是其体积等.教学难点:如何确定事件的测度(是长度还是面积体积等).教学方法:谈话启发式.教学过程:二学生活动从每一个位置剪
第一课时 3.2 古典概型 教学要求:通过实例理解古典概型及其概率计算公式会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率.教学重点:理解基本事件的概念理解古典概型及其概率计算公式.教学难点:古典概型是等可能事件概率.教学过程:一复习准备:1. 回忆基本概念:必然事件不可能事件随机事件(事件).(1)必然事件:必然事件是每次试验都一定出现的事件.不可能事件:任何一次试验都不可能出现的
PAGE PAGE 4课 题:3.2.1 古典概型教学目标:1.根据本节课的内容和学生的实际水平通过模拟试验让学生理解古典概型的特征:试验结果的有限性和每一个试验结果出现的等可能性观察类比各个试验正确理解古典概型的两大特点树立从具体到抽象从特殊到一般的辩证唯物主义观点培养学生用随机的观点来理性地理解世界使得学生在体会概率意义2.鼓励学生通过观察类比提高发现问题分析问题解决问题的
古典概型课题古典概型项目内????????? 容理论依据或意图教????材????分????析????教材地位及作用本节课是高中数学3(必修)第三章概率的第二节古典概型的第一课时,是在随机事件的概率之后,几何概型之前,尚未学习排列组合的情况下教学的。古典概型是一种特殊的数学模型,也是一种最基本的概率模型,在概率论中占有相当重要的地位。??? 学好古典概型可以为其它概率的学习奠定基础,同时有利于理
古典概型古典概型是一种特殊的概率摸型.解答此类问题应注意以下几点: 1.理解古典概型的两个特征:(1)试验的所有可能出现的基本事件只有有限个(2)每个基本事件出现的可能性相等.只有同时具备这两个特征时的概率模型才是古典概型2.古典概型的概率计算公式P(A)= 3.对于公式中事件A包含的基本事件个数.及总的基本事件个数n的计算方法:(1)问题比较简单的个数比较少的可用列举法按规律全部列出(2)当试验
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式古 典 概 型(1)一复习1.从事件发生与否的角度可将事件分为哪几类2.概率是怎样定义的3概率的性质: 必然事件不可能事件随机事件0≤P(A)≤1P(Ω)1P(φ)=0.即(其中P(A)为事件A发生的概率) 一般地如果随机事件A在n次试验中发生了m次当试验的次数n很大时我们可以将事件A发生的频率
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