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  比例的意义教学设计教学内容：人教版六年级数学下册第3233页刘慧芬教学目标：1理解比例的意义了解比和比例的区别2能根据比例的意义正确判断两个比能否组成比例3在自主探究观察比较中培养学生分析概括能力和勇于探索的精神教学重点：理解比例的意义能正确判断两个比能否组成比例教学难点：自主探究比和比例的意义教学过程一复习导入1师：上新课之前我们来做这样一道题目[课件出示]2师：关于比我们都掌握了哪些知识