《确定圆的条件》教案王 进教学目标:1经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程,了解不在同一直线上的三个点确定一个圆,以及过不在同一直线上的三个点做圆的方法。了解三角形的外接圆,三角形的外心等概念。2.通过探索不在同一条直线上的三个点确定一个圆的问题,进一步体会解决数学问题的策略。教学重点: 1探索平面内确定一个圆的条件2掌握经过不在同一直线上三个点作圆的方法。3了解三角形的外接圆,三角
主备人用案人授课时间____年__月__日总第 课时课题确定圆的条件课型新授教学目标本节课使学生了解不在同一条直线上三点确定一个圆的定理及掌握它的作图方法了解三角形的外接圆三角形的外心圆的内接三角形的概念培养学生观察分析概括的能力培养学生动手作图的准确操作的能力3通过引言的教学激发学生的学习兴趣培养学生的知识来源于实践又反过来作用于实践的辩证只许物主义观念重点确定圆的条件与作圆方法难点探
PAGE3 NUMPAGES35.5 确定圆的条件(2) 教案一素质教育目标(一)知识教学点1使学生掌握圆内接四边形的概念掌握圆内接四边形的性质定理2使学生初步会运用圆的内接四边形的性质定理证明和计算一些问题.(二)能力训练点1培养学生观察分析概括的能力2培养学生言必有据和准确简述自己观点的能力.(三)德育渗透点渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的观点渗透数学内容中普遍存在的相互
PAGE4 NUMPAGES45.5 确定圆的条件(1)知识目标了解不在同一条直线上的三个点确定一个圆以及过不在同一条直线上的三个点作圆的方法了解三角形的外接圆三角形的外心等概念.能力目标经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程培养学生的探索能力通过探索不在同一条直线上的三个点确定一个圆的问题进一步体会解决数学问题的策略.情感与价值观目标形成解决问题的一些基本策略体验解决问
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《4.2确定圆的条件》导学案九年级数学 课型:新知探索课 授课时间: 序号: 一.学习目标:1.知识与技能:①理解不在同一直线上的三个点确定一个圆②掌握过不在同一直线上的三个点作圆的方法③了解三角形的外接圆三角形的外心等概念提高应用数学知识解决实际问题的能力2.过程与方法:经历不在同一直线上的三个点确定一个圆的探索过程体会归纳类比以及由特殊到一般的数学思想方法3.情感态度
确定圆的条件课型:新授课 编写人: 审核人: 班级: : 【学习目标】:1.经历不在同一直线上的三点确定一个圆的探索过程2.了解不在同一直线上的三点确定一个圆了解三角形的外接圆三角形的外心圆的外接三角形的概念3.会过不在同一直线上的三点作圆.【学习重点】 确定圆的条件【学习难点】 不在同一直线上的三点确定一个圆的探索过程.【知识链接】(1)判断:(1)经过三点一定可以作圆
确定圆的条件班级 学习目标1.经历不在同一直线上的三点确定一个圆的探索过程2.了解不在同一直线上的三点确定一个圆了解三角形的外接圆三角形的外心圆的外接三角形的概念3.会过不在同一直线上的三点作圆.学习重点:确定圆的条件. 学习难点:不在同一直线上的三点确定一个圆的探索过程.教学过程情境创设1确定一个圆需要哪两个
《教材解读》配赠资源 版权所有确定圆的条件班级 学习目标1.经历不在同一直线上的三点确定一个圆的探索过程.2.了解不在同一直线上的三点确定一个圆了解三角形的外接圆三角形的外心圆的外接三角形的概念.3.会过不在同一直线上的三点作圆.学习重点:确定圆的条件. 学习难点:不在同一直线上的三点确定一个圆的探索过程.教学过程情境创设1确定一个圆需要哪两个要素
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级九年级数学(下)第三章 圆4. 确定圆的条件(1) 三点定圆确定圆的条件类比确定直线的条件:经过一点可以作无数条直线 读一读 P1092经过两点只能作一条直线.●A●A●B确定圆的条件想一想经过一点可以作几个圆经过两点三点…呢 猜一猜P1103●O●A●O●O●O●O●A●B●O●O●O●O确
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