数量位置的变化4.1数量的变化(1)[教学目标] 1.会用表格图形或数学式子记录描绘或表示变化的数量 2.能根据图表所提供的信息探索数量变化的某些联系.此外通过探索活动感受生活中处处有变化的数量关系并且这些变化的数量之间往往有一定的联系感受用变化的观点分析数字信息的重要意义. [教学过程(第一课时)] 1.情境创设 提供了两张表格以引导学生挖掘其中蕴含的信息做出合乎
第四章 数量位置的变化一选择题1.平面直角坐标系内一点P(-23)关于原点对称的点的坐标是( )A.(3-2)B.(23)C.(-2-3)D.(2-3)2.在平面直角坐标系中点P(23)关于y轴的对称点在( )A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限3.已知点P(xy)在第四象限且x=3y=5则P点的坐标是( )A.(-3-5)B.(5-3)C.(3-5)D.(-35)4.横坐
第四章 数量位置的变化一选择题1.平面直角坐标系内一点P(-23)关于原点对称的点的坐标是( )A.(3-2)B.(23)C.(-2-3)D.(2-3)2.在平面直角坐标系中点P(23)关于y轴的对称点在( )A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限3.已知点P(xy)在第四象限且x=3y=5则P点的坐标是( )A.(-3-5)B.(5-3)C.(3-5)D.(-35)4.横坐标和纵
连云港外国语学校 吴蕾义务教育课程标准实验教科书数学(苏科版)七年级上册第四章第一节(第一课时) § 数量的变化☆教学目标知识与能力1会用表格记录描绘或表示变化的数量2能根据图表所提供的信息探索数量变化某些联系3使学生学会从表格中获取信息发展学生通过数据分析进行预测和解决问题的能力.4发展学生的符号感和抽象思维能力.过程与方法经历探索活动在具体情境中感受生活中处处有变化的数量关系并且这些变化
本文为本人珍藏有较高的使用参考借鉴价值第四章 数量位置的变化一选择题1.平面直角坐标系内一点P(-23)关于原点对称的点的坐标是( )A.(3-2)B.(23)C.(-2-3)D.(2-3)2.在平面直角坐标系中点P(23)关于y轴的对称点在( )A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限3.已知点P(xy)在第四象限且x=3y=5则P点的坐标是( )A.(-3-5)B.(5-3)C.
七雄中学八年级上学期数学学案课题4.2位置的变化课型新授时间备课组成员初二数学组主备王伟审核王建国学习目标1.会描述事物运动的路径2.会用变化的数量描绘事物位置的变化.重 点会用变化的数量描绘事物位置的变化.难 点会用变化的数量描绘事物位置的变化.学习过程一.预习: 自学课本第120—121页内容了解位置变化及位置变化的描述方式感受数
第十四章 一次函数§14.1 变量与函数(一) 教学目标 知识目标:理解变量与函数的概念以及相互之间的关系能力目标:增强对变量的理解情感目标:渗透事物是运动的运动是有规律的辨证思想 教学重点 1.认识变量常量. 2.用式子表示变量间关系. 教学难点 用含有一个变量的式子表示另一个变量. 教学过程 Ⅰ.提出问题创设情境 情景问题:一辆汽车以60千米
本文为本人珍藏有较高的使用参考借鉴价值 柳堡镇中心初中2008-2009学年度第一学期八年级数学教学案 班级 教者 课题第四章复习数量位置的变化课型 复习时间1课时备课组成员陈周章朱史主备吕坤林审核教学目标1灵活运用不同的方式确定物体的位置2认识并能画出平面直角坐标系在给定的平面直角坐标系中
第一节温度计教学目标:1知识和技能:理解温度的概念了解生活环境中常见的温度会用温度计测量温度2过程和方法:通过观察和实验了解温度计的结构通过学习活动使学生掌握温度计的使用方法3情感态度价值观:通过教学活动激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲使学生乐于探索自然现象中的物理规律重难点:设计测温度的仪器(温度计)正确使用温度计教学器材:杯冷热水温度计体温计教学课时:2时教学过程: 引入课题:欣赏一
数量的变化 (1)班级 学习目标1.能根据表格所提供的信息探索数量变化的某些联系会用表格记录描绘或表示变化的数量.2.通过探索活动感受生活中处处有变化的数量关系并且这些变化的数量之间往往有一定的联系.3.感受用变化的观点分析数字信息的重要意义.学习重点能根据表格所提供的信息探索数量变化的某些联系.学习难点会用表
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