数量的变化 (1)班级 学习目标1.能根据表格所提供的信息探索数量变化的某些联系会用表格记录描绘或表示变化的数量.2.通过探索活动感受生活中处处有变化的数量关系并且这些变化的数量之间往往有一定的联系.3.感受用变化的观点分析数字信息的重要意义.学习重点能根据表格所提供的信息探索数量变化的某些联系.学习难点会用表
教学课题:人口的数量变化(高中地理必修2 第一章 第一节)课标要求:分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布教学目标: (一)知识与技能:?1使学生理解人口自然增长率的概念能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异了解人口基数对自然增长率人口增长绝对数量的影响?2使学生掌握人口增长三种模式的名称和特点能利用人口资源或图表判断其所属的人口增长模式及其转变3使学生进一步理解我国的计划生育政策?4培养学
一点通教学网按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放种群数量的变化高中生物组【教学目标】一、知识目标:1、说明建构种群增长模型的方法。2、阐明种群的“J”型增长和“S”型增长。二、技能目标:1、 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化和细菌数量的变化,尝试建构种群增长的数学模型。2、应用数学模型解释种群数量的变化。三、情感目标:1、人类活动对种群数量变化的影响。【教学重点和难点】教学重点:
数量位置的变化4.1数量的变化(1)[教学目标] 1.会用表格图形或数学式子记录描绘或表示变化的数量 2.能根据图表所提供的信息探索数量变化的某些联系.此外通过探索活动感受生活中处处有变化的数量关系并且这些变化的数量之间往往有一定的联系感受用变化的观点分析数字信息的重要意义. [教学过程(第一课时)] 1.情境创设 提供了两张表格以引导学生挖掘其中蕴含的信息做出合乎
1.1 人口的数量变化课时安排:2课时教学目的: 1.了解世界人口自然增长在时间和空间上的差异2.了解不同国家应根据实际采取相应的人口政策3.了解人口增长模式的类型及其地区分布教学重点: 人口增长模式的类型及其地区分布教学难点::1.用辩证唯物主义观点比较两种低自然增长率的本质区别2.培养学生绘图技能让学生对我国人口再生产类型的转变有进一步的认识教具准备:有关挂图等自制图表等教学方法:比较法图示
第一节 人口的数量变化 教学设计课标要求:分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布分析这本条标准其中包含了以下一些具体要求:1学生需要知道什么是人口增长模式世界上有哪几种主要的增长模式这是实现本条标准的前提2学生需要学会将不同的增长模式进行比较只有在比较过程中才可能获得对各种人口增长模式特点的认识3学生要会分析不同的人口增长模式在世界上是怎样分布的二 本节教学内容分析:第一节人口的数量变化从时空
人教版八年级上册 第十四章第一节课题: 变量与函数 〖学习目标〗知识目标:通过实例体验在一个过程中两个变量之间的关系 理解函数的定义能力目标:能从实际问题中确定两个变量之间的函数关系情感目标:体会有关变量数学的特点体验数学与生活的密切联系 学会观察与发现〖学习重点与难点〗学习重点:函数的定义 学习难点:理解实际问题中两个变量间的函
一点通教学网 2011-2012第二学期 教学案例 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放高中生物探究式教学方法实践的研究 课题:第四章 种群和群落第二节 种群数量的变化一、教学目标1说明建构种群增长模型的方法。2通过分析理想条件下细菌种群数量变化,尝试建构种群增长的数学模型。3用数学模型解释种群数量的变化。4通过列举生活中的例子,分析种群“J”增长曲线产生的条件和特点,使学生掌握“J”型
人教版地理必修2第一章 第一节 人口的数量变化 教学设计课标要求:分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布分析这本条标准其中包含了以下一些具体要求:1学生需要知道什么是人口增长模式世界上有哪几种主要的增长模式这是实现本条标准的前提2学生需要学会将不同的增长模式进行比较只有在比较过程中才可能获得对各种人口增长模式特点的认识3学生要会分析不同的人口增长模式在世界上是怎样分布的二 本节教
第四章 第二节《种群数量的变化》授课人:何永松 授课地点:高二(1)班学情分析:学生对生物学已经有了一定的认识对数学模型的概念也并不陌生在学习生物学的其他内容的时候学生已运用过数学方法解决生物学的问题例如遗传规律的认识酶活性的变化规律曲线图等另外通过必修1的学习学生已经有了一定的完成探究试验的能力在此基础上掌握构建数学模型的理论揭示生物学规律符合认知规律一教学目标:1 知识与技能:① 解
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