\* MERGEFORMAT 9/ NUMS\* MERGEFORMAT 9 第二节 自然资源及其利用课程标准核心素养目标结合实例,说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系1谈论自然资源的概念及其分类。(地理实践力)2结合实例分析,理解自然资源的属性。(综合思维)3运用,分析说明自然资源的主要特征及其对社会经济发展产生的影响。(综合思维)一、自然资源及其属性1.概念:
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 自然环境与人类社会第二节 自然资源及其利用(课时2)教学设计课题 自然资源的质量征和空间分布特征单元第一章学科地理年级高二学习目标(1)结合实例,理解自然资源的质量特征,并说明自然资源的质量与人类活动的关系。 (2)通过具体案例,掌握自然资源的空间分布特征,并说明其与人类活动的关系。重点自然资源的质量
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版高中地理选择性必修三同步测试12 自然资源及其利用(课时2)(建议用时:40分钟)基础训练读六大洲年降水量、年蒸发量和年径流量比较图,完成下题。 1水资源总量最多和最少的大洲分别是( )A亚洲、非洲B亚洲、大洋洲C南美洲、欧洲D南美洲、大洋洲2六大洲水资源分布差异明显的根本原因是( )A降水量的空间分布不均B蒸发
\* MERGEFORMAT 9/ NUMS\* MERGEFORMAT 9 第一节 区域发展的自然环境基础课程标准核心素养目标结合实例,从地理环境整体性和区域关联性的角度,说明因地制宜对于区域发展的重要意义1举例说明区域自然条件组成及特点。(综合思维)2结合分析,理解自然条件对区域发展的影响。(区域认知)3通过实例分析,说明自然资源的特点及影响。(区域认知)4对比分析,自然资源的
\* MERGEFORMAT 12 第一节 自然环境的整体性课程标准核心素养目标运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性规律1能够结合实例,说出自然环境的组成要素。(地理实践力)2运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性规律。(综合思维)3能够运用自然环境的整体性规律,认识区域的自然环境。(区域认知)4能够运用自然环境的整体性知识,说明综合利用自然资源的重要性。(人地协调观)一、自
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\* MERGEFORMAT 6 第二节 自然环境的地域差异性课程标准核心素养目标运用图表并结合实例,分析自然环境的差异性和地域分异规律1通过观察图表,描述地球表层差异性的表现。(地理实践力)2运用图表并结合实例,分析自然环境地域分异的形成和表现。(综合思维)3读图说明陆地自然带的基本类型、分布及景观特征。(区域认知)4树立因地制宜利用自然环境的观念。(人地协调)一、自然环境差异性
\* MERGEFORMAT 10/ NUMS\* MERGEFORMAT 10 第二节 资源跨区域调配课程标准核心素养目标以某区域为例,说明资源跨区域调配对该区域发展的影响1.了解实施资源跨区域调配的原因。(综合思维)2.结合实例分析,理解资源跨区域调配的影响。(综合思维)3.分析西气东输案例,掌握不同类型资源跨区域调配的特点。(区域认知)一、资源跨区域调配与区域发展1.调配原因
\* MERGEFORMAT 11/ NUMS\* MERGEFORMAT 11 第一节 自然环境的服务功能 课程标准核心素养目标结合实例,说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系1观察并举例分析自然环境的各种服务功能。(地理实践力)2结合分析不同自然环境服务功能的体现与关系。(综合思维)3通过分析人类与环境的关系,理解可持续利用自然环境服务的途径。(人地协调观)一、
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 新人教版高中地理选择性必修三第一章第二节 自然资源及其利用(课时1)教学设计课题 自然资源及其属性单元第一章学科地理年级高二学习目标(1)结合具体的自然资源,了解自然资源的内涵及属性。(2)结合实例,理解自然资源的数量,并说明自然资源的数量与人类活动的关系。重点自然资源的内涵及属性,自然资源的数量。
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