学生个人日常表现观察记录表???评价与观察的主体:学生观察对象需特殊呵护与鼓励的学生观察内容1有无认真听课的良好习惯2能否积极参与学习3对语文课有没有浓厚的兴趣4对学习内容掌握如何5能不能大胆的表现自己观察记录在上我着那些思维敏捷大胆积极的优秀学生鼓励他们勤于思考敢于创新真诚地为他们的每一个发现喝彩同时更特别着那些个别的需要帮助的同学如课上有一个胆小的同学一开始不敢发言在犹豫
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观察记录表单(4张)请任选其一并根据分学科视频课例观察结果填写观察记录表单1提交日期:2014331学科?数学年级?三教材版本?人教版课题?年月日观察视角一教什么观察者:李 莉 网络班级:丹江口小数2班 学员: 李 莉观察视点观察记录1.教学目标:是否明确而恰当教师通过引导学生用数数的方法解决问题让学生充分经历解决问题的过程初步理解解决问题的一般思路体现了新课程标准的要求适合学生
表单1 观察记录——教什么学科化学授课人李强教材版本人教版年级?九观察视角教什么观察者李洪强课题金属材料观察视点记录(教学内容)观察评析1目标是否明确恰当 评分(是 否 不置可否 )是 2内容重点难点是否聚焦评分(是 否 不置可否 )是3结构是否建立知识横向或纵向联系评分(是 否 不置可否 )4实际是否贴近学生的实际或水平评分(是 否 不置可否 )是5学科性是否体现了学
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学生听课情况观察记录表人数观察内容1234567891011……认真听课积极回答做笔记专心听课不认真听课说话摸东西张望发呆附录:在相应的格里打观察一星期数学(一节课40分钟)学生听课情况分析原因. :
观察记录表单观察视角一教什么 观察记录观察视点教学流程 1.教学目标:是否明确而恰当能明确目标但情感目标过于笼统2.核心知识:教师是如何呈现给不同学生的通过探究实验让学生体会理解3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系与生活联系能从不同角度分析动能大小的影响因素并联系生活举例4.学科特点:是否体现了学科特点与本质能体现学科来源于生活的特点和本质
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学生中学习表现观察表观察对象:学生 观察点:学生在中的学习行为表现观察目的:通过观察学生在中的学习表现来对授课教师效果进行评价找出问题所在改进教学方法时间地点课题课型????观察者?年龄?职务?单位?观察点学生在中的学习行为表现观察项目??学 生 表 现评? 分1学习兴趣是否浓厚2教师讲课时注意力是否集中?3能否积极参与教学活动?4对任课教师的态度如何
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