第十六周 用组合法解工程问题专题简析:在解答工程问题时如果对题目提供的条件孤立分散静止地看则难以找到明确的解题途径若用组合法把具有相依关系的数学信息进行恰当组合使之成为一个新的基本单位便会使隐蔽的数量关系立刻明朗化从而顺利找到解题途径例题1 一项工程甲乙两队合作15天完成若甲队做5天乙队做3天只能完成工程的 EQ F(730) 乙队单独完成全部工程需要几天【思路导航】此题已知甲乙
用组合法解工程问题一知识要点在解答工程问题时如果对题目提供的条件孤立分散静止地看则难以找到明确的解题途径若用组合法把具有相依关系的数学信息进行恰当组合使之成为一个新的基本单位便会使隐蔽的数量关系立刻明朗化从而顺利找到解题途径二精讲精练【例题1】一项工程甲乙两队合作15天完成若甲队做5天乙队做3天只能完成工程的730乙队单独完成全部工程需要几天【思路导航】此题已知甲乙两队的工作效率和是115只要求出
第十六周 用组合法解工程问题专题简析:在解答工程问题时如果对题目提供的条件孤立分散静止地看则难以找到明确的解题途径若用组合法把具有相依关系的数学信息进行恰当组合使之成为一个新的基本单位便会使隐蔽的数量关系立刻明朗化从而顺利找到解题途径例题1 一项工程甲乙两队合作15天完成若甲队做5天乙队做3天只能完成工程的 EQ F(730) 乙队单独完成全部工程需要几天【思路导航】此题已知甲乙两队的
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二十种排列组合问题的解法 排列组合问题联系实际生动有趣但题型多样思路灵活因此解决排列组合问题首先要认真审题弄清楚是排列问题组合问题还是排列与组合综合问题其次要抓住问题的本质特征采用合理恰当的方法来处理.教学目标1.进一步理解和应用分步计数原理和分类计数原理.2.掌握解决排列组合问题的常用策略能运用解题策略解决简单的综合应用题.提高学生解决问题分析问题的能力 3.学会应用数学思想和方法解决排列
第十六周用组合法解工程问题专题简析:在解答工程问题时如果对题目提供的条件孤立分散静止地看则难以找到明确的解题途径若用组合法把具有相依关系的数学信息进行恰当组合使之成为一个新的基本单位便会使隐蔽的数量关系立刻明朗化从而顺利找到解题途径例题1一项工程甲乙两队合作15天完成若甲队做5天乙队做3天只能完成工程的EQ F(730)乙队单独完成全部工程需要几天【思路导航】此题已知甲乙两队的工作效率
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141023 Thursday??用组合法解决数线段问题数学 要求通过实际的观察和操作渗透模型思想能在一些简单图形中识别线段会用组合法数出简单图形中线段的条数在实际操作中培养实践能力进一步感受数学与生活的密切关系知识详析1.用组合法解决数线段问题:例1:下图中有多少线段 数线段时要按照一定的顺序数全所有的
用方程组解决问题(1)教学目标1使学生读完题后会说题找出等量关系2鼓励学生主动探索有了答案后引导学生合作交流择优教学重点理解题意找出数量关系教学难点找出等量关系教学设计创设情境国庆长假期间某旅行社接待一日游和三日游的游客共2200人收旅行费200万元其中一日游每人收费200元三日游每人收费1500元该旅行社接待的一日游和三日游旅客个多少人提出问题:(1)有几个未知数几个已知量(2)已知
一个工程问题遥感卫星反射镜及镜筒结构分析镜子相对于镜筒底部的变形载荷状态:1、地面安装 (水平放置) 2、发射状态 (纵向、横向过载)Page1次镜及支撑杆结构Page2 三杆结构的变形分析Page3镜筒的变形分析载荷:1、z方向力轴向压缩2、x方向力横向弯曲(需考虑剪切变形)3、y方向力矩横向弯曲PzPxMyPage4
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