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浙江省中小学心理健康教育教师上岗培训考试卷考场序号:总分: 考试人:所在单位: 联系: 一单项选择题(共16分每小题2分)(C )1学校心理辅导的最终目标是_____________A提高学生的心理素质B帮助学生认识自我悦纳自我C促进学生人格的健全发展D帮助学生克服心理障碍( B )2下列有关心理辅导的描述判断错误的是
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[教材分析]???本主题针对小学高年级学生成长中存在的普遍而典型的现象进行引导注重将现实生活中的问题与品德教育有机地融合在一起本课主要是让学生学习处理竞争中产生的复杂情感——嫉妒学会为他人喝彩教材的课题以正面的口吻出现但教材内容则围绕嫉妒 体现首先由知心姐姐引出了本课的中心话题嫉妒再通过4幅画展示了学生中常见的嫉妒现象——看不得别人比自己好的种种表现引发学生思考接着借老师的话帮助学生分析认识嫉妒的
我的价值观——价值观探索【活动目的】1 通过拍卖会的角色扮演活动让学生辨析自己的价值观.2了解每个人的价值观有所不同进而学习尊重不同的价值观.【重点难点】本课的重点是鼓励学生尽量投入以获取最真实的反应和体验.两个活动都是模拟一定的情境是虚幻的要让学生有深刻的思考和体验就必须让学生发挥想象力进入设置的情境需要老师的引导和鼓励.拍卖活动后的讨论很重要引发学生对自身价值的了解思考和辨析不过这也是本
第十二章 常见精神障碍及神经官能症的调适课题一 常见精神障碍及调适教学目的:通过本节的教学使学生掌握有关心理咨询与心理治疗神经病神经症与精神病等概念的区别并了解现实生活中几种常见的精神障碍和调适方法帮助学生对照生活中的现象进行自我分析教学方法:讲授法案例教学法教学重点:大学生中常见精神障碍教学内容:区别几组概念1.心理咨询与心理治疗2.神经病神经症与精神病常见精神障碍及调适大学生感知与记忆障碍大
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心理健康与心理测试141情绪的三要素包括()A情绪的主观体验C情绪表现D情绪的生理基础42通常从心理学的角度一般将情绪的状态分为()三类B激情C心境D应激43性格()A容易受社会历史文化的影响D更多地体现了人格的社会属性44在合理情绪疗法的ABC理论中()AA代表诱发事件BB代表信念CC代表行为结果45哪些是积极的情绪宣泄()A幽默B助人46一般认为:情商包括哪些能力()A觉察评价和表达情绪的能力
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