学科数学单元二时间地点年级六年级主持人孙志刚中心发言人赵成课题课时练习课第五课时课型练习课参加教师六年级数学老师中心发言人提出个案( )老师针对个案提出建议教学目标1使学生掌握分数乘加乘减混合运算的顺序 能正确地进行计算2在学习的过程中培养学生的合作意识及认真 仔细的良好学习习惯教学重点难点重点:熟练掌握运算定律灵活准确合理地进行简便计算难点:熟练
北师大版五年级数学下册教学设计第一单元 分数乘法第五课时 分数乘法练习一(一)主备人:郭阿锋 使用人: 【教学目标】知识目标: 复习分数乘以整数和分数乘以分数的计算方法学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以整数和一个分数乘以另一个分数的结果能力目标: 能根据解决问题的需要探究有关的数学信息发展初步的分数乘法的能力情感目标: 使学生感受到分数乘法与生活的密切联系培养学习数
更多请号:更多请号:第四单元 运算律第五课时 乘法分配律教学内容: 课本第56--28页教学目标: 1使学生结合具体的问题情景经历探索乘法分配率的过程理解并掌握乘法分配率 2让学生在观察比较猜测分析和概括的过程中培养简单的推理能力增强用符号表达数学规律的意识体会用字母式子表达乘法分配率的严谨与简洁 3通过讲学
分数乘法(一)导学案第二课时教学目标:1在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上结合生活实例通过对分数连加算式的研究使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算方法能够应用分数乘整数的计算法则比较熟练地进行计算2通过观察比较指导学生通过体验归纳分数乘整数的计算法则培养学生的抽象概括能力3引导学生探求知识的内在联系激发学生学习兴趣通过演示使学生初步感悟算理并在这过程中感悟到数学知识的魅力领
分数乘法 第三课时教学目标:1使学生结合具体情景继续学习用分数乘法解决求一个数的几分之几是多少的简单实际问题丰富对用分数表示的数量关系的认识拓展对分数乘法意义的理解2使学生经历解决问题的探索过程进一步培养观察比较分析推理的能力体验数学学习的乐趣教学重点: 用分数乘法解决相关的简单实际问题教学难点: 用分数乘法解决相关的简单实际问题教学方法:活动单导学教学过程:
第三课时 分数乘法(练习课)一学习目标熟练掌握分数乘法的计算方法并能正确地进行计算二学习方式自主学习交流探究三评价方式习题检测口头交流书面练笔等四教学准备班班通展示平台五教学过程㈠基础训练回顾复习1口算 eq f (14) × eq f (13) eq f (15) × eq f (12) eq f
集体备课教案教学内容 分数乘法 主备人 备课时间 上课时间 复备栏第一课时教学内容:分数和整数相乘教学目标:1使学生掌握分数和整数相乘的意义和计算法则知道计算时能约分的先约分再相乘比较简便2进一步培养学生的类推比较和概括等思维能力培养学生的计算能力教学重点:分数和整数相乘的意义计算法则教学难点:分数和整数相乘的意义教具准备:例题的
学科数学单元二时间地点年级六年级主持人孙志刚中心发言人赵成课题课时分数简便运算第四课时课型新授参加教师六年级数学老师中心发言人提出个案( )老师针对个案提出建议教学目标通过创设自主探究尝试迁移合作交流的探究情境使学生理解整数乘法运算顺序对于分数乘法同样适用并能应用这些定律进行一些简便计算在观察迁移尝试练习交流反馈等活动中培养学生的推理能力及思维的灵活性教
学科数学单元二时间地点年级六年级主持人孙志刚中心发言人赵成课题课时分数混合运算第三课时课型新授参加教师六年级数学老师中心发言人提出个案( )老师针对个案提出建议教学目标通过创设自主探究尝试迁移合作交流的探究情境使学生理解整数乘法运算顺序对于分数乘法同样适用在观察迁移尝试练习交流反馈等活动中培养学生的推理能力及思维的灵活性教学重点难点教学重点:理解整数乘法
分数乘法(第三课时练习课)【学习目标】熟练掌握分数乘法的计算方法并能正确地进行计算【学习重难点】分数乘分数的计算方法【活动方案】活动一:练一练算一算1.口算 eq f (14) × eq f (13) eq f (15) × eq f (12) eq f (23) × eq f (34)
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