《背影》教学案例 罗江县略坪初中李霞一、案例背景1、教材分析:紧承上一单元硝烟弥漫的战争题材的作品,本单元呈现出血与火涤荡后的明净和清晰的呼喊:再也不能让人类间的残杀延续下去了,应该让世界充满爱。编者将这种强大的价值导向隐藏在了单元编排中。本单元都是叙事性作品,描写的对象都是普通人。通过普通人的日常琐事,表现“爱”的主题,诉说人与人之间(尤其是对于普通人、弱者)的同情和关爱。学生可以从阅读中感
朱自清《背影》教学案例背景本单元的作品都是记叙为主的作品且描写的都是普通的人文章通过描写普通人的日常琐事来体现爱的主题诉说人与人之间的亲情和关爱这样更能打动读者牵动人的心在教学过程中更能快速的引导学生置身其中融入作品中学生在阅读中能从心底感受到爱这一博大情怀从而陶冶了伟大情操朱自清的《背影》是现在散文的经典力作虽然过去了很多年但是不管什么时候拿起来读着它仍然还是感人之深催人泪下《背影》这篇文章为什
《背影》教学案例兴隆二中 关海娟【设计意图】 《背影》是朱自清早期散文的代表作之一作品采用记实的手法以质朴的语言以一种独特的角度——背影抒写了父子之间在那种特殊的社会背景之下的相爱相怜的情感写得真挚而动人但《背影》这篇文章反映的毕竟是成年人而且是一个知识分子的情感况且在学生这个年龄段因缺乏生活体验很难感悟到亲情的可贵甚至视而不见因而文中最大的特点——淡淡的忧愁是很难让学生真正体味到的针对
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窗体顶端自清《背影》教案基本信息课题 八年级 朱自清《背影》教材分析课程标准分析:这一课程主要的内容和要求是:1揣摩文章朴实而简洁的语言感悟文字中蕴涵的父子深情2.仔细研读父亲爬过铁道去买橘子时的背影学习本文抓住人物形象特征进行细致描写的方法3.联系自己的生活进一步体会亲情的内涵本文共出现四次父亲的背影背影是文章的核心内容也是把握文章中心的关键作用阅读这篇散
《背影》教案 陕西白水田家炳实验中学 何小娟一教案背景:1面向学生:初中八年级2学科:语文3课时:2课时二教学内容人教版初中八年级上册第二单元第二课三 教案设计理念 互联网是一个世界规模的巨大的信息和服务资源他存有大量的数据 多媒体资源教学软件等学习资源不仅为人们提供了各种各样的简单而快捷的通信与信息检索手段更重要的是为人们提供了重要的信息资源和服务资源通过使用互联网全世界的人
背 影【教学目标】知识和能力:1掌握文中出现的重要字词2理解文章中父亲的四次背影3感受父子情深继承和发扬中华民族的传统美德过程和方法1利用多媒体精读速读相结合感受文章所表达的父子情2通过小组合作探讨哪个背影最感人最能体现父亲对儿子真挚的爱情感态度价值观感受父子情深继承和发扬中华民族的传统美德教学重点 学习本文抓住人物形象的一个特征--背影在特定的环境下进行细致描写的特点教学难点感受父子情深继承
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《背影》教案——朱自清 教学设想朴实的语言他含深情是本文的教学重点课文第二三段对表达中心的作用是本文的难点教学中要引导学生通过反复的朗读加深对课文内容的理解分析课文可接内容——结构——语言的顺序由浅入深地进行第一课时一激发感情导入新课本课所写的是父亲的背影学习这篇课文时同学们要弄清:这是父亲做什么时的背影这背影体现了父亲对我的什么感情文章写这背影又表现了怎样的感情二学生阅读预习提示和题注了解作
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