单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级[普通高中课程数学选修2-3] 1.2 排列与组合排列(第二课时)复习巩固 从n个不同元素中任取m( )个元素(m个元素不可重复取)按照一定的顺序排成一列叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列. 1排列的定义:2.排列数的定义:从n个不同元素中任取m( )个元素的所有排列的个数叫做从n个元素中取
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2 排列(一)1.分类加法计数原理: 完成一件事有n类不同方案在第1类方案中有m1种不同的方法在第2类方案中有m2种不同的方法 ……在第n类方案中有mn种不同的方法.那么完成这件事共有 种不同的方法.2.分步乘法计
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级知识链接提出课题1.排列:一般的从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素按照一定的顺序排成一列叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列2.排列数:从n个不同的元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数叫做从n个不同的元素中取出m个元素的排列数用符号
#
§ 排列(第2课时)________【知识链接】知识点要点回顾排列排列数 排列数公式也可以写成:【学习重点】 排列数公式的应用分析和解决排列问题的基本方法. 【双基过关】学习内容: 排列
排列复习分步较多,步骤繁琐两个基本原理分类加法计数原理分步乘法计数原理问题1 从甲、乙、丙三名同学中选出2名参加一项活动,其中1名同学参加上午的活动,另1名同学参加下午的活动,有多少种不同的选法下午分两步完成第1步:确定上午活动的同学,3人中选1人,有3种方法第2步:确定下午活动的同学,2人中选1人,有2种方法N=3×2=6种对象排列有先后元素 被取的对象从3个不同的元素a,b,c中任取2个,然后
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题:排列第4课时授课:张贤华学校:衡阳市第八中学时间:2010年上期数学选修2-3第一章计数原理1.2排列与组合知识回顾排列应用题题型:1.无限制条件的排列问题应注意:(1)分清元素与位置(2)元素的互异性有序性2.有限制条件的排列问题题型:题型一:某些元素不能或只能排某些位置某些位置不能或只能排某些元素.法一:位置分析法法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题:排列第3课时授课:张贤华学校:衡阳市第八中学时间:2010年上期数学选修2-3第一章计数原理1.2排列与组合知识回顾1.排列与排列数的含义:排列:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素按照一定的顺序排成一列.排列数:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数.3.排列数公式:2.阶乘的含义与表示:(mn∈
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题:排列第1课时授课:张贤华学校:衡阳市第八中学时间:2010年上期数学选修2-3第一章计数原理1.2排列与组合问题提出1.分类加法计数原理是什么如果完成一件事有n类不同方案在第1类方案中有m1种不同的方法在第2类方案中有m2种不同的方法…在第n类方案中有mn种不同的方法那么完成这件事的方法总数为Nm1m2…mn2.分步乘法
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报